Výskum interpretačných rozhovorov okolo literárnych naratívnych textov: Spoločné čítanie románu

Pôvodný názov:

Researching Interpretive Talk Around Literary Narrative Texts: Shared Novel Reading

Obsah knihy:

Na základe multidisciplinárneho prístupu integrujúceho poznatky z analýzy konverzácie, naratívnej analýzy a naratológie táto kniha teoreticky rozoberá vyučovanie naratívnej prózy na každom stupni vzdelávania so zameraním na nový rámec pedagogického literárneho rozprávania, ktorý zdôrazňuje prax spoločného čítania románu a význam úlohy učiteľa pri sprostredkovaní tejto praxe.

// Vďaka poznatkom získaným z rozsiahleho súboru transkriptov z reálnych tried sa zväzok zameriava na konvenciu v štúdiu literatúry v materinskom jazyku, v ktorej učitelia a žiaci čítajú spoločný román počas vyučovacích hodín, pričom kombinujú obdobia hlasného čítania s obdobiami kladenia otázok a diskusie. Gordon sa pritom snaží rozšíriť existujúce metodológie z literárnovedného a spoločenskovedného výskumu smerom k informovaniu vyučovacej praxe v literárnej pedagogike a riešiť potrebu teoretizácie literárnej pedagogiky, ktorá by zohľadňovala vzájomný vzťah medzi textom v tlači a textom prostredníctvom rozhovoru.

Prepisy sú podporené komplexnými analýzami, ktoré pomáhajú bližšie objasniť metodológiu výskumu a poskytujú návod na jej implementáciu do vyučovania. // Táto kniha je cenným zdrojom informácií pre vedcov v oblasti jazyka a vzdelávania, literárnej vedy, naratívneho výskumu a výskumu vzdelávania.