Vyschnutá a smädná krajina

Recenzie čitateľov

Kniha ponúka živé a úprimné spomienky na život a vyučovanie v Líbyi, zachytávajúce kultúrne, sociálne a osobné skúsenosti autorky a jej pobyt v tejto krajine. Mnohí čitatelia vyjadrujú nostalgiu a uznanie za bohaté opisy a pútavé rozprávanie, ktoré oživujú ich spoločné spomienky.

⬤ Živé a podrobné opisy života v Líbyi, ktoré u čitateľov vyvolávajú nostalgiu.
⬤ Dobre napísané a pútavé memoáre, ktoré zachytávajú podstatu života emigranta.
⬤ Poskytuje historický kontext a pohľad na kultúru Líbye v 70. rokoch 20. storočia.
⬤ Ponúka vtipné a pútavé anekdoty z učiteľských skúseností.
⬤ Osloví čitateľov, ktorí poznajú Líbyu, čím sa stáva cenným doplnkom ich knižníc.

⬤ Obmedzená príťažlivosť pre tých, ktorí v Líbyi nežili alebo tento región nepoznajú.
⬤ Niektorí čitatelia môžu považovať konkrétnosť zážitkov za menej príťažlivú, ak im chýba vzťah k autorovi alebo k prostrediu.

(na základe 11 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

A Dry and Thirsty Land

Obsah knihy:

Vyschnutá a smädná krajina je opisom môjho takmer jedenásťročného života v Tripolise v Líbyi a vyučovania angličtiny na škole pre ropné spoločnosti. Pán Robert R. Waldum z Black River Falls vo Wisconsine založil túto školu v roku 1958 vo vile v Giorgimpopoli, na predmestí západne od Tripolisu. Začínal s hŕstkou učiteľov a študentov, presťahoval sa do starej školy, ktorá sa neskôr stala líbyjskou školou, a nakoniec dohliadal na výstavbu areálu, ktorý bol otvorený v roku 1964. Školu tvorilo sedem jednoposchodových obdĺžnikových krídel a dvojposchodová budova základnej školy. Zo vzduchu všetky budovy spolu vyzerali ako obrovské písmeno "L". Na zemi by areál vyzeral ako doma v južnej Kalifornii. Každé krídlo malo päť tried, všetky sa otvárali do exteriéru a boli prepojené krytými chodbami. Samostatne stála veľká telocvičňa a vedľa nej atletické pieskové ihrisko. Komplex dopĺňalo parkovisko. Celý areál bol ohradený múrom z betónových tvárnic. Exteriéry budov boli úhľadné, čisté a čerstvo natreté bledomodrou farbou. Areál sa pýšil jedným z najpôsobivejších porastov vzácnej trávy v Tripolise.

OCS sa riadila administratívnymi pravidlami typickej americkej verejnej školy so správcom, riaditeľmi základných a stredných škôl a školskou radou zloženou zo zástupcov piatich veľkých ropných spoločností: Oasis, Occidental, Amoseas, Mobil a Esso. Pod vedením pána Walduma bola zriadená Národná juniorská čestná spoločnosť, mládežnícke centrum a program Malej ligy. Škola bola štedro financovaná, takže mal len málo finančných starostí. Za niekoľko rokov pán Waldum premenil malú vilu na vysoko akreditovanú americkú zámorskú školu.

V roku 1970 bolo na OCS zapísaných 1 100 žiakov od materskej školy až po deviatu triedu, čo bolo o dve alebo tri stovky menej ako rok predtým. Študentov bolo 90 % Američanov, mnohí z nich pochádzali z Texasu a Oklahomy. Žiaci od materskej školy po deviatu triedu boli väčšinou horliví, súťaživí a slušní. Absencia televízie maximalizovala možnosti učenia. Jedinou dostupnou televíziou bola miestna stanica, na ktorej bolo možné sledovať čítanie svätého Koránu, nepretržité reprízy Veľkej oslavy prvého septembra, správy, konskú šou alebo preteky tiav, všetko v arabčine. Študenti sa rozhodli robiť si domáce úlohy.

S pribúdajúcimi rokmi sa v počte žiakov na škole pre naftové spoločnosti odrážali vzťahy, ktoré sme mali s hostiteľským okresom. Na začiatku školského roka 1972/73 sme mali 750 žiakov, K-9, čo je menej ako tisíc žiakov, keď sme prišli po prvýkrát. Líbyjská vláda začala proces znárodňovania a mnohé rodiny, ktoré pracovali pre veľké ropné spoločnosti a servisné firmy, boli preradené do iných krajín ťažiacich ropu alebo sa zbalili a poslali späť do Spojených štátov. Na jeseň toho istého roku sa počet žiakov v materskej škole až po deviatu triedu znížil na 400.

Do Tripolisu som prišiel rok po revolúcii al-Fateh v roku 1969, "veľkej revolúcii z prvého septembra", v ktorej Muammer Kaddáfí takmer nekrvavým prevratom zvrhol kráľa Idrisa, dedičného monarchu Líbye.

Viac informácií nájdete v knihe!