Hodnotenie:
Kniha „Vzdelávanie pre povstanie“ od Jaya Gillena zdôrazňuje potrebu transformačného prístupu k vzdelávaniu, najmä pre farebných študentov z chudobného prostredia. Rozoberá spoločenské a vzdelávacie systémy, ktoré udržiavajú nerovnosť, a zdôrazňuje význam študentskej autonómie a vzbury proti utláčateľským štruktúram. Hoci mnohí recenzenti považovali knihu za inšpiratívnu a podnetnú, niektorí ju kritizovali za opakovanie a nedostatočnú hĺbku vedeckej podpory.
Výhody:⬤ Hlboké a silné postrehy o vzdelávaní a spoločnosti.
⬤ Spochybňuje tradičné názory na dodržiavanie pravidiel a angažovanosť študentov.
⬤ Poukazuje na problémy triedneho a rasistického prístupu vo verejnom vzdelávaní.
⬤ Obhajuje autonómiu a posilnenie postavenia študentov.
⬤ Napísaný z pohľadu praktického vyučovania.
⬤ Inšpiruje pedagógov, aby prehodnotili svoju prax.
⬤ Argumenty sa môžu opakovať.
⬤ Niektorým čitateľom chýbala podrobná odborná podpora.
⬤ Kritizovaná za prílišný idealizmus v otázke autonómie študentov.
⬤ Niektoré metafory boli vnímané ako nepríjemné alebo príliš zjednodušené.
⬤ Predpojatý pohľad na tradičné vzdelávacie prístupy.
(na základe 13 čitateľských recenzií)
Educating for Insurgency: The Roles of Young People in Schools of Poverty
Manifest pre dnešné nefunkčné školy.
Desegregácia zlyhala. Školy plné čiernych a hnedých študentov sa stali plantážami sociálnej kontroly, kde kontrola správania prevažuje nad rozširovaním vedomostí. Radikálni učitelia a organizátori v amerických verejných školách musia pomôcť mladým ľuďom vytvoriť povstanie. To znamená prinajmenšom vnímať vzburu každého študenta nie ako porušenie, ale ako komunikáciu.
Jay Gillen píše s vášňou a súcitom o každodennom živote chudobných študentov uväznených v inštitúciách, ktoré ich odmietajú a ponižujú. V duchu Paula Freireho a s využitím historických modelov vzbúr otrokov a bojov za občianske práva Gillen vysvetľuje, aký druh povstania je potrebný a ako ho vytvoriť: nástroje a techniky potrebné na vybudovanie sociálnej, intelektuálnej a politickej moci.
Tento poetický manifest revolučnej reformy vzdelávania patrí do vrecka každého, kto v súčasnosti pracuje v štátnom školstve, trpí ním alebo sa jednoducho stará o verejné školstvo v tejto krajine.
Jay Gillen učí angličtinu na baltimorskej štátnej škole a od roku 1995 spolupracuje s Baltimore Algebra Project, ktorý buduje matematickú gramotnosť medzi farebnou mládežou a mládežou žijúcou v chudobe na štátnych školách v USA.
Bob Moses je pedagóg a aktivista za občianske práva. V roku 1982 založil projekt Algebra.
V Oaklande v Kalifornii 24. marca 2015 zničil požiar sklad AK Press spolu s niekoľkými ďalšími podnikmi. Zvážte návštevu webovej stránky AK Press, kde sa dozviete viac o zbierke na pomoc im a ich susedom.
".