Výchova k liberálnej demokracii: Využitie diskusie v triede na budovanie vedomostí a hlasu

Pôvodný názov:

Education for Liberal Democracy: Using Classroom Discussion to Build Knowledge and Voice

Obsah knihy:

Naša demokracia je v kríze. Politická dôvera aj spoločný štandard pravdy sú narušené. Walter Parker v tejto knihe ukazuje, prečo a ako môže pomôcť občianske vzdelávanie. Parker ponúka centristický prístup vhodný pre polarizovanú spoločnosť a zameriava sa na dva prepojené ciele učebných osnov: disciplinárne znalosti a hlas. Ukazuje, ako diskusia v triede spolu s tvorbou pojmov a hlbokým čítaním rozširuje myslenie žiakov a zároveň rozvíja ich schopnosť hovoriť s ostatnými a vytvárať si názory. Keď deti prichádzajú do školy, vystupujú zo súkromnej kukly detstva a príbuzenstva, aby spolu s učiteľmi, učebnými osnovami, výučbou a jedinečným poslaním školy: vzdelávaním, vstúpili do interakcie s rôznorodým študentským kolektívom. Parker tvrdí, že tieto prednosti robia zo školy ideálne miesto na to, aby sa mladí ľudia naučili slobodnému umeniu študovať a diskutovať o verejných otázkach a akademických kontroverziách v škole aj mimo nej. Kapitoly v tejto zbierke, ktorá vznikala 20 rokov a pochádza od jedného z najvplyvnejších vedcov v oblasti občianskej výchovy, ukazujú, že hlas sa môže vyučovať priamo popri disciplinárnych vedomostiach. Vtiahnuť žiakov do vzájomného dialógu o ústredných otázkach učebných osnov je najambicióznejším cieľom učiteľa, a keď sa to podarí, je to najväčší úspech vyučovania.

Vlastnosti knihy:

⬤  Tvrdí, že správnym cieľom občianskej výchovy v školách je posilniť liberálnu demokraciu.

⬤ Ukazuje, ako môže byť diskusia hlavným, a nie vedľajším chodom vyučovania.

⬤ Demonštruje, ako využiť diskusiu na rozvoj hlasu, ktorý je definovaný ako sloboda robiť a vyjadrovať rozhodnutia bez nátlaku, a disciplinárneho poznania, ktoré je definované ako poznanie, ktoré je výsledkom verejného procesu hľadania chýb, spochybňovania a overovania.

⬤ Vysvetľuje, prečo si študenti musia osvojiť disciplinárne vedomosti aj hlas, ak chcú zaujať svoje miesto na verejnej scéne a zastávať "funkciu občana" v demokracii.

⬤ Vyučovanie zamerané na predmet a vyučovanie zamerané na žiaka považuje za partnerov, nie za súperov.