Hodnotenie:
Kniha je vysoko oceňovaná pre svoje praktické usmernenia a prístupnosť, vďaka čomu je cenným zdrojom informácií pre rodičov a učiteľov, ktorí sa zaoberajú deťmi s autizmom a problémami so zmyslovým spracovaním. Recenzenti oceňujú prehľadné usporiadanie aktivít a účinné, prispôsobiteľné stratégie uvedené v texte.
Výhody:Dobre napísané a zrozumiteľné, praktické techniky na aplikáciu, príručka týždeň po týždni je užitočná, vhodná pre rodičov aj učiteľov, jasné a usporiadané aktivity, vedie k pozorovateľným zlepšeniam u detí, komplexný zdroj informácií o rôznych poruchách zmyslového spracovania.
Nevýhody:V niektorých recenziách sa konkrétne neuvádzajú žiadne nevýhody, ale potenciálnou nevýhodou by mohlo byť to, že sa primárne venuje problematike zmyslového spracovania a nezahŕňa iné vývinové poruchy.
(na základe 8 čitateľských recenzií)
Raising Kids With Sensory Processing Disorders: A Week-by-Week Guide to Solving Everyday Sensory Issues
Deti so zmyslovými poruchami alebo špeciálnymi zmyslovými potrebami často potrebujú úpravy v každodennom živote, aby mohli byť úspešné v škole aj mimo nej, či už ide o odstraňovanie visačiek z oblečenia alebo používanie špeciálneho tlmeného osvetlenia pri učení.
Kniha Výchova detí s poruchami zmyslového vnímania, ktorá sa zaoberá najčastejšími zmyslovými problémami detí, ponúka súhrn jedinečných, overených stratégií, ktoré môžu rodičia zaviesť, aby pomohli svojim deťom prekonať ich zmyslové potreby a zvýšiť ich výkonnosť pri úlohách, ako sú domáce úlohy, výlety, prechody medzi aktivitami, čas spánku, prázdniny a interakcie s priateľmi. Kniha napísaná rodičom dvoch detí s veľmi odlišnými zmyslovými potrebami ukazuje rodičom, ako charakterizovať zmyslové problémy svojho dieťaťa do jedného z niekoľkých profilov, ktoré potom môžu použiť na nájdenie najlepších úprav a zmien v každodenných postupoch.
© Book1 Group - všetky práva vyhradené.
Obsah tejto stránky nesmie byť kopírovaný ani použitý čiastočne alebo v celku bez písomného súhlasu vlastníka.
Posledná úprava: 2024.11.13 22:11 (GMT)