Vplyv školskej infraštruktúry na vzdelávanie: Vplyv na školskú infraštruktúru: súhrn dôkazov

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.

Pôvodný názov:

The Impact of School Infrastructure on Learning: A Synthesis of the Evidence

Obsah knihy:

"Vplyv školskej infraštruktúry na vzdelávanie: Syntéza dôkazov poskytuje vynikajúci prehľad literatúry o zdrojoch, ktoré skúmajú oblasti zamerané na zlepšenie učenia sa žiakov, najmä snahu o "dostupné, dobre vybudované, na dieťa zamerané, synergické a plne realizované vzdelávacie prostredie". Kniha je napísaná zrozumiteľným a prístupným štýlom a je praktickou príručkou pre vyšších štátnych úradníkov a odborníkov zapojených do plánovania a projektovania vzdelávacích zariadení, ako aj pre pedagógov a riaditeľov škôl.

--Yuri Belfali, vedúci oddelenia pre predškolskú výchovu a školy, riaditeľstvo OECD pre vzdelávanie a zručnosti Ide o dôležitý a vítaný doplnok k prekvapivo malej databáze dôkazov o vplyve školskej infraštruktúry vzhľadom na súvisiace kapitálové investície. Tvorcom politík, odborníkom z praxe a tým, ktorí sa chystajú zadať výstavbu novej školy, poskytne dôležitý a komplexný referenčný bod. Dôraz na bezpečné a zdravé priestory na vyučovanie a učenie je obzvlášť vítaný.

--Harry Daniels, profesor vzdelávania, Katedra vzdelávania, Oxfordská univerzita, Spojené kráľovstvo Táto správa ponúka užitočnú knižnicu najnovších výskumov na podporu súvislosti medzi kvalitou zariadení a výsledkami študentov. Zároveň poukazuje na neuspokojenú potrebu výskumu, ktorý by poskytol overiteľné a spoľahlivé informácie o tejto súvislosti.

S takýmito dôkazmi budú mať rozhodovacie orgány lepšiu pozíciu na presné vyváženie rozdelenia obmedzených zdrojov medzi viaceré konkurenčné rozmery školskej politiky vrátane výstavby a údržby školských zariadení. --David Lever, plánovač školských zariadení, bývalý výkonný riaditeľ Medzirezortného výboru pre výstavbu škôl, Maryland Mnohí plánovači a projektanti hľadajú stručný súbor výskumov, ktoré by definovali otázky súvisiace s globálnym plánovaním zariadení, ako aj výsledky vzdelávania založené na kvalite poskytovaných priestorov. Autori konečne zhromaždili tento súbor dôkazov v tejto prehľadnej správe.

Jasne sa tu definujú dôvody pre lepšie vzdelávacie zariadenia a stručne sa uvádzajú zdroje, ktoré majú podnietiť ďalší dialóg. Všetci by sme sa mali zapojiť do tejto diskusie, aby sme podporili proces globálneho zvyšovania kvality vzdelávacieho prostredia - David Schrader, AIA, projektant a dizajnér vzdelávacích zariadení, bývalý predseda predstavenstva Združenia pre vzdelávacie prostredie (A4LE)