Vplyv rodičov: Ideálne rozdiely a prispôsobenie sa adolescentov v rôznorodých kontextoch

Pôvodný názov:

Parental Influence: Adolescents Self-Concept Ideal Disparity and Adjustment in Diverse Contexts

Obsah knihy:

Dospievanie je dôležitým vývojovým štádiom, pretože preklenuje medzeru medzi detstvom a dospelosťou. Telo, myseľ a emócie dospievajúcich sa v tomto období dramaticky menia. Vývoj dospievajúcich je výrazne ovplyvnený rozhodnutiami a činmi ich rodičov. Učitelia, psychológovia a široká verejnosť by mali veľký úžitok z lepšieho pochopenia vplyvu, ktorý majú rodičia na svojich žiakov a deti v prvých rokoch života. Pochopenie vplyvu rodičov na vývoj dospievajúcich je kľúčové z mnohých dôvodov a táto esej sa ponára do týchto dôvodov, pričom skúma vplyv rodičovských štýlov, komunikačných vzorcov a účasti rodičov.

1. Vplyv rôznych rodičovských stratégií.

Rodičovské štýly sú jedným z najzákladnejších spôsobov, ktorými môžu dospelí ovplyvniť rast a vývoj svojich detí. Rodičovské štýly možno rozdeliť do štyroch širokých kategórií, ktoré ako prvá rozpoznala psychologička Diana Baumrindová a následní vedci. Každý prístup ovplyvní konanie a duševné zdravie dospievajúcich inak.

Dospievajúci, ktorí sú vychovávaní rodičmi, ktorých možno označiť za autoritatívnych, si rozvíjajú zmysel pre samostatnosť a sebakontrolu. Výsledkom tejto metódy je zvyčajne lepší pocit vlastnej hodnoty, lepšie študijné výsledky a zdokonalené medziľudské schopnosti.

Pri autoritatívnej výchove rodičia kladú dôraz na disciplínu a dodržiavanie stanovených noriem. Hoci táto stratégia môže zvýšiť konformitu, zvyšuje aj riziko vzbury dospievajúcich a nízkeho sebavedomia.

Na rozdiel od autoritatívnych rodičov sú permisívni rodičia uvoľnenejší a voľnejší. Tento prístup môže podporovať vrelý domáci život, ale zároveň hrozí, že bude dospievajúcich podnecovať k nezodpovednému a nezrelému správaniu.

Neangažovanosť a citová odlúčenosť je charakteristickým znakom zanedbávajúcej výchovy. Dospievajúci z takéhoto prostredia majú vo všeobecnosti problémy so sebaúctou, reguláciou emócií a školskými úlohami.