Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha Rona Barnetta je uznávaná pre svoju hĺbku a filozofické postrehy, ale je považovaná za náročné čítanie, ktoré si vyžaduje dôkladné preštudovanie. Čitatelia v nej našli momenty inšpirácie, hoci niektorí naznačujú, že môže podceňovať význam vzájomného učenia.
Výhody:Kniha obsahuje hlboké filozofické postrehy a „hrudky inšpirácie“. Podnecuje k premyslenému čítaniu a uvažovaniu, pričom od čitateľov vyžaduje, aby sa materiálom pozorne zaoberali.
Nevýhody:Jej netradičný začiatok môže niektorých čitateľov podráždiť a je pomerne náročná, čo môže viesť k ťažkostiam s úplným pochopením koncepcií. Okrem toho môže podceňovať význam vzájomného učenia sa.
(na základe 2 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
A Will to Learn: Being a Student in an Age of Uncertainty
Obsah knihy:
Vo vysokoškolskom vzdelávaní existuje mimoriadny, ale zväčša nepovšimnutý jav: študenti vo veľkej miere vytrvajú a dokončia svoje štúdium. Ako by sme mali túto tendenciu interpretovať? Študenti žijú v neistých časoch a často prežívajú obavy, a napriek tomu pokračujú v štúdiu.
Argumentom tu je, že by sme mali chápať tento sklon študentov vytrvať prostredníctvom vôle učiť sa. Táto kniha skúma štruktúru toho, čo znamená mať vôľu učiť sa. Pri skúmaní sa tu používa jazyk bytia, stávania sa, autenticity, dispozícií, hlasu, vzduchu, ducha, inšpirácie, vášne a starostlivosti.
Táto kniha tak ponúka predstavu o rozvoji študentov, ktorá spochybňuje dominantné názory našej doby, učebné osnovy chápané v zmysle zručností a dokonca aj vedomosti a pedagogiku chápanú ako prinášanie vopred stanovených "výsledkov". Vôľa učiť sa však môže byť krehká.
To má zásadný význam, pretože ak sa vôľa učiť sa rozplynie, môže ochabnúť aj odhodlanie študenta. Preto viac ako podpora záujmu o predmet študenta alebo o získavanie zručností je prvoradou úlohou učiteľov vo vysokoškolskom vzdelávaní udržiavať a rozvíjať vôľu študenta učiť sa.
Toto je radikálna téza, pretože predpokladá zmenu v tom, ako chápeme povahu vyučovania vo vysokoškolskom vzdelávaní.
