Vidím, čo máš na mysli (druhé vydanie): Vizuálna gramotnosť K-8

Recenzie čitateľov

Kniha „Vidím, čo máš na mysli“ je vysoko oceňovaná pre svoje jasné vysvetlenia a praktické prístupy k vyučovaniu vizuálnej gramotnosti v rôznych vzdelávacích prostrediach. Slúži ako cenný zdroj informácií pre učiteľov, ktorí chcú zlepšiť svoje vyučovacie metódy. Hoci mnohí považovali obsah za pútavý a užitočný, niektorí mali problémy s prístupom k sľúbeným digitálnym zdrojom.

⬤ Jasné vysvetlenia vizuálnej gramotnosti
⬤ praktické stratégie na začlenenie do vyučovania
⬤ užitočné príklady a spätná väzba pre učiteľov
⬤ pútavé a zaujímavé písanie
⬤ prínosné pre prepojenie so štandardmi Common Core
⬤ ponúka zdroje pre žiakov so špeciálnymi potrebami.

Nedostatočná podpora sľúbených digitálnych zdrojov, najmä vo verzii pre Kindle; niektorí zistili, že neposkytuje nové informácie, ale skôr iný pohľad.

(na základe 13 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

I See What You Mean (Second Edition): Visual Literacy K-8

Obsah knihy:

Niektorí pedagógovia môžu považovať diagramy, obrázky a tabuľky za pekné doplnkové nástroje pre študentov, ktorí majú vizuálne myslenie. Steve Moline však považuje vizuálnu gramotnosť za základ učenia a toho, čo znamená byť človekom. Podľa Molina sme všetci dvojjazyční. Náš druhý jazyk, ktorým nehovoríme, ale ktorý každý deň čítame a píšeme, je vizuálny. Od čítania máp cez dekódovanie ikon až po používanie pojmových sietí je vizuálna gramotnosť rozhodujúca pre úspech v dnešnom svete.

Prvé vydanie knihy I See What You Mean (Vidím, čo máš na mysli), ktoré vyšlo v roku 1995, bolo jednou z prvých kníh pre učiteľov, v ktorej boli načrtnuté praktické stratégie na zlepšenie vizuálnej gramotnosti žiakov. V tomto novom a podstatne prepracovanom vydaní Steve pokračuje vo svojej priekopníckej úlohe a uvádza desiatky nových príkladov širokej škály vizuálnych textov - od časových máp a exploratívnych diagramov až po digitálne nástroje, ako sú aplikácie pre smartfóny a "hmatové texty". Okrem nových kapitol a takmer 200 ilustrácií Steve reorganizoval knihu do užitočnej vyučovacej postupnosti, pričom postupuje od jednoduchých textov k zložitým.

V jednej z výskumných stratégií, nazvanej rekompozícia, Steve ukazuje, ako zhrnúť odseky informácií nie ako hromadu "zaujímavých faktov", ale ako diagram. Tento diagram môže potom slúžiť ako rámec, podľa ktorého sa študenti môžu riadiť pri písaní eseje. Tým sa prekonáva problém učiteľa s esejami typu "vystrihni a vlož" a vďaka tomu, že študenti postupujú podľa vlastného diagramu-shrnutia, majú odpoveď na svoje známe otázky: "Kde mám začať? Čo mám napísať ďalej?