Vedenie učiteľov a riadenie vzdelávania vo fínskom školskom systéme

Pôvodný názov:

Teacher Leadership and Educational Management in Finnish School System

Obsah knihy:

Táto kvalitatívna exploratívna štúdia skúma povahu vedenia učiteľov v meste Jyvaskyla vo Fínsku, pričom skúma vnímanie tohto fenoménu riaditeľmi a učiteľmi.

Existuje rozsiahla medzinárodná literatúra zameraná na vedenie učiteľov, ktorá prispela k podloženiu tejto štúdie (Harris, 2003a). Hoci značnú časť literatúry o vedení učiteľov vytvorili vedci v Spojených štátoch amerických, Kanade a Spojenom kráľovstve, bolo publikovaných len málo štúdií, ktoré sa zameriavajú na fínsky školský kontext.

Táto štúdia je príspevkom k budovaniu vedomostnej základne o vedení učiteľov vo Fínsku. Údaje boli získané prostredníctvom pološtruktúrovaných rozhovorov uskutočnených v štyroch rôznych stredných školách. Rozhovory s ôsmimi učiteľmi sa uskutočnili vo fokusových skupinách; individuálne rozhovory sa uskutočnili so štyrmi učiteľmi a štyrmi riaditeľmi.

Údaje boli analyzované metódou obsahovej analýzy. Zistenia zo štyroch škôl poukazujú na kooperatívne, tímové, fluidné a emergentné vedenie, ktoré zakotvilo charakteristiky vedenia učiteľov, vnímané z pohľadu riaditeľov aj učiteľov.“.