Vedenie školy: Vedenie zamerané na žiaka v čase krízy

Recenzie čitateľov

Kniha zdôrazňuje dôležitosť vedenia zameraného na žiaka v čase krízy, pričom osobitne zdôrazňuje, ako môžu vedúci pracovníci v oblasti vzdelávania vnímať výzvy ako príležitosti na transformačnú zmenu. Prostredníctvom rozprávania superintendenta menom Rob sa autor delí o praktické stratégie, diskusie a grafické znázornenia, ktoré pomáhajú lídrom sústrediť sa na svoju víziu.

Kniha je oceňovaná pre svoju jasnú víziu vzdelávania zameraného na žiaka, praktické rady na realizáciu zmien a pútavé rozprávanie príbehu. Ponúka postrehy, ktoré sú relevantné pre súčasných aj budúcich vedúcich pracovníkov v oblasti vzdelávania, najmä počas krízových situácií. Čitatelia ju považujú za príjemnú a myslia si, že je nevyhnutná pre profesionálny rozvoj.

V recenziách sa neuvádzajú žiadne významné výhrady, ale niektorí čitatelia by mohli v závislosti od svojho kontextu považovať zameranie na konkrétny prípad (Rob) za nie univerzálne použiteľné.

(na základe 6 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

School Leadership: Learner-Centered Leadership In Times Of Crisis

Obsah knihy:

Pandémia COVID-19 vyvolala vo vzdelávacom systéme bezprecedentnú mieru neistoty a nejednoznačnosti. Pandémia urýchlila niekoľko náročných trendov, ktorým čelia vedúci pracovníci škôl. Peniaze na prevádzku škôl sú vzácnejšie. Vytvorenie životaschopnej možnosti dištančného vzdelávania pre školy má teraz vysokú prioritu. Otázky bezpečnosti škôl musia teraz zahŕňať základné poznatky z epidemiológie. Človeka napadne, či sa z vedenia škôl nestalo len reagovanie na jednu krízu za druhou?

Kniha School Leadership: Learner-Centered Leadership In Times Of Crisis ponúka nový spôsob, ako viesť školský systém tým, že sa stanete lídrom zameraným na žiaka. Kniha rozpráva príbeh superintendenta pracujúceho v čase krízy. Prostredníctvom tohto príbehu sa vedúci pracovníci škôl dozvedia, ako transformovať svoju školu alebo školský obvod tak, aby sa stali orientovanými na žiaka. Kniha School Leadership: Learner-Centered Leadership in Times Of Crisis poukazuje na to, že vedúci pracovník školy môže pre svoju školu ešte veľa urobiť, aby bol proaktívny.

V tejto knihe sa vedúci pracovníci škôl dozvedia, ako:

⬤ Sústrediť sa na žiakov a stať sa lídrami zameranými na žiakov.

⬤ Vytvoriť a formulovať víziu vzdelávania pre svoju školskú komunitu.

⬤ Vypracujte plán, ako sa nekompromisne orientovať na učiaceho sa na základe princípov Nového vzdelávacieho ekosystému.

Dr. Butler, ktorý zúročil svoje desaťročia skúseností v školách, predstavuje ľahko pochopiteľný rámec pre vedenie zamerané na žiaka, ktorý môže vo svojej škole použiť každý vedúci pracovník.