Vedecké základy vzdelávacej výkonnosti (Hc)

Pôvodný názov:

The Scientific Basis of Educational Productivity (Hc)

Obsah knihy:

Tento zväzok sa však primárne nezaoberá tým, čo by sa študenti mali učiť, dokonca ani tým, ako by sa mali učiť.

Skôr sa zaoberá tým, ako môžeme objaviť najlepšie prostriedky a podmienky na ich učenie v škole, doma a v spoločnosti. Explicitnejšie vyjadrené, snažíme sa zistiť, ako sa študenti môžu efektívne alebo produktívne naučiť čo najviac v rámci daného času a zdrojov.

Podobne ako v poľnohospodárstve, medicíne, verejnom zdravotníctve a v moderných priemyselných odvetviach sa môžeme obrátiť na prísnu vedu ako na jeden z najlepších zdrojov informácií. Cieľom tejto knihy bolo teda vyhľadať prvotriedne autority s rôznymi názormi, ktoré by pomohli odpovedať na túto otázku. Cieľovým publikom sú nielen vedci z rôznych akademických disciplín, ale aj konzumenti výskumu vrátane pedagógov, tvorcov politík, rodičov a občanov, ktorí hľadajú zásady na kritické oddelenie platných a neplatných tvrdení o účinnosti a efektívnosti produktov, personálu a politík v oblasti vzdelávania.

Pôvodné verzie kapitol boli prerokované na národnej konferencii na pozvanie, ktorú sponzorovalo Laboratórium pre úspech študentov (LSS), stredoatlantické regionálne vzdelávacie laboratórium, v Centre pre výskum ľudského rozvoja a vzdelávania na Temple University. LSS funguje na základe zmluvy s Inštitútom pre vedy o vzdelávaní pri Ministerstve školstva USA.