Hodnotenie:
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 2 hlasoch.
Science and Ethics in Dialogue: Ethical Research Conduct and Genetic Information Application
Táto kniha predstavuje moje skúsenosti s výučbou postgraduálnych študentov biomedicíny na Hood College. Študenti, ktorí študujú prírodné vedy, majú obmedzené znalosti filozofie a etiky.
Väčšina postgraduálnych študentov je zamestnaná vo výskumných laboratóriách v okolí a zároveň sa snaží získať titul Master of Science. Ich praktické každodenné skúsenosti s vedeckým výskumom sú užitočné pri diskusiách o zodpovednom vedení výskumných prípadov. Keďže si Spojené štáty uvedomujú nárast prípadov nesprávneho vedeckého konania, zriadili Úrad pre integritu výskumu (Office of Research Integrity - ORI).
V ich publikácii Introduction to the Responsible Conduct of Research (Úvod do zodpovedného vedenia výskumu) sa nesprávne vedenie definuje ako falšovanie, falšovanie a plagiátorstvo.
Obavy z narušenia dôvery verejnosti s dôsledkami v oblasti financovania vedy viedli k zavedeniu povinných kurzov etiky pre študentov, ktorí sa usilujú o vedeckú kariéru. Okrem toho megaprojekt projektu ľudského genómu financoval výskum etických, právnych a sociálnych dôsledkov (www.genome.
gov/ELSI/), pričom si uvedomoval, že genetické informácie získané v rámci projektu budú spojené s aplikovanými etickými dilemami. Vyučovanie možno chápať ako odovzdávanie vedomostí z generácie na generáciu. Podobne aj systémy morálky sú kolektívnymi výdobytkami budovanými po tisícročia so spoločenskými normami a hodnotami, ktorých cieľom je udržiavať spoločenský poriadok.
Výskum nepodporuje predpoklad, že znalosť pravidiel správania zabráni nesprávnemu konaniu. Dodržiavanie pravidiel môže skutočne vytvárať falošný pocit istoty, najmä ak sa nechápe etické zdôvodnenie, na ktorom sú pravidlá založené. Preto sa pokúsim načrtnúť cestu možnými fázami a cestami vedeckej kariéry, pričom si predstavím, že človek môže robiť základný výskum, pracovať v etických komisiách a zapájať verejnosť do etického využívania nových pokrokov v genetike.
V dôsledku toho je obsah tohto textu rozdelený do troch častí. Prvá časť sa zaoberá základným materiálom o vede a etike a prípadmi, ktoré poukazujú na správne vedecké profesionálne správanie.
Druhá časť sa zaoberá klinickým výskumom, prostredníctvom ktorého sa výskumný objav presúva k lôžku pacienta, a etickými parametrami tohto prechodu. Tretia časť načrtáva etické dilemy, ktoré sa vyvíjajú v súvislosti s pokrokom v oblasti genetických informácií a ich klinickým využitím. Pomôcť študentom nájsť morálny kompas, základ toho, prečo by sa človek mal vo svojej profesii a vo všeobecnosti v živote správať eticky, je náročné.
Pritom sa zvyšuje ich povedomie a mine o možných dilemách a o tom, ako ich eticky riešiť.