Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha je súčasťou série, ktorá sa zameriava na vývoj dieťaťa v určitom vekovom období a poskytuje podrobný pohľad na typické správanie a očakávania. Mnohí čitatelia ju považovali za upokojujúcu a poučnú, najmä pre nových rodičov, ktorí sa snažia pochopiť vývoj svojho dieťaťa. Kniha však bola kritizovaná za zastarané informácie a niektoré kontroverzné rady, čo viedlo k zmiešanému prijatiu medzi čitateľmi.
Výhody:Ponúka podrobné poznatky o vývoji a správaní detí v jednotlivých vekových kategóriách.
Nevýhody:Poskytuje uistenie a perspektívu pre nových rodičov, čím im pomáha cítiť sa istejšie pri výchove.
(na základe 89 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
Your One-Year-Old: The Fun-Loving, Fussy 12-To 24-Month-Old
Obsah knihy:
Dieťa vo veku od dvanástich do dvadsiatich štyroch mesiacov je radosť mať pri sebe - teda niekedy. Toto dieťa rastie neuveriteľnou rýchlosťou, učí sa chodiť, učí sa dotýkať, učí sa milovať a prvýkrát sa učí povedať "nie". To všetko môže byť pre nového rodiča poriadne náročné.
V tejto prvej knihe zo série renomovaného Gesellovho inštitútu, ktorá obsahuje knihy Vaše ročné dieťa až Vaše desať- až štrnásťročné dieťa, autori rozoberajú všetky dôležité otázky, ktoré sa týkajú dvanásť- až dvadsaťštyrimesačného dieťaťa. Skúmajú rôzne vývojové štádiá medzi dojčenským a batoľacím vekom: aké nové veci dokáže dieťa robiť.
Ako sa dieťa správa k rodičom a iným ľuďom.
Čo si dieťa myslí a čo cíti.
V tejto knihe sú zahrnuté:
- Spánkový režim a kŕmenie.
- Pohľad ročného dieťaťa na svet - a na seba samého.
- Úspechy a schopnosti.
- Základy nácviku používania toalety.
- Príbehy zo skutočného života.
- Zoznam hračiek a kníh vhodných pre daný vek.
- Bibliografia pre rodičov.
"Louise Bates Ames a jej kolegovia syntetizujú celoživotné pozorovanie detí, konzultácie a diskusie s rodičmi. Tieto knihy pomôžu rodičom lepšie porozumieť svojim deťom a prevedú ich fascinujúcimi a niekedy náročnými skúsenosťami moderného rodičovstva." - Donald J. Cohen, M. D., riaditeľ Yale Child Study Center, Irving B. Harris Professor of Child Psychiatry, Pediatrics, and Psychology, Yale School of Medicine
