Usmernenia pre viacjazyčné programy prípravy učiteľov pre nepočujúcich

Pôvodný názov:

Guidelines for Multilingual Deaf Education Teacher Preparation Programs

Obsah knihy:

Cieľom tejto publikácie je podporiť snahu o transformáciu programov prípravy učiteľov pre nepočujúcich v Spojených štátoch a Kanade. Nastal rozhodujúci čas na prehodnotenie týchto programov a zabezpečenie poskytovania najkvalitnejšieho vzdelávania, ktoré pripraví budúcich učiteľov na uspokojenie potrieb nepočujúcich študentov v dnešnom čoraz viacjazyčnejšom a multimodálnom prostredí. Programy prípravy nepočujúcich učiteľov musia chápať mnohoraké a vzájomne sa prelínajúce identity svojich študentov, aby mohli poskytovať vzdelávanie, ktoré je spravodlivé pre všetkých. Programy, ktoré pristupujú k vzdelávaniu nepočujúcich cez viacjazyčnú optiku, majú lepšiu pozíciu na to, aby pripravili učiteľov, ktorí poznajú rozmanité jazykové a kultúrne potreby nepočujúcich študentov. Usmernenia uvedené v tomto zväzku môžu byť použité pri tvorbe nových programov pregraduálnej a postgraduálnej prípravy učiteľov alebo pri transformácii existujúceho programu.

Kľúčové ciele a očakávané výsledky tohto zväzku sú:

⬤ zvýšiť počet viacjazyčných programov prípravy učiteľov pre Nepočujúcich;

⬤ zvýšiť počet plynulých jazykových a kultúrnych modelov pre nepočujúce deti v rôznych vzdelávacích prostrediach;

⬤ zvýšiť počet kvalitných učiteľov s kompetenciami v oblasti viacjazyčných stratégií;

⬤ zvýšiť spoluprácu medzi programami odbornej prípravy učiteľov a.

⬤ zintenzívniť výskum a odborný rozvoj zameraný na viacjazyčnú pedagogiku.