Unwell Writing Centers: Searching for Wellness in Neoliberal Educational Institutions and Beyond
Unwell Writing Centers sa zameriava na prenikanie wellness priemyslu do vysokoškolského vzdelávania. Genie Nicole Giaimo, ktorá sleduje absolventov a absolventky bakalárskeho štúdia, ktorí sa venujú písaniu počas mimoriadne stresujúceho obdobia (2016 - 2019), skúma, ako pracovníci prijímajú a využívajú wellness intervencie zhora nadol a zdola nahor. Využívajúc sociokultúrny výskum o tom, ako pracovníci reagujú na konflikty na pracovisku a ako ich prežívajú, Giaimo ukazuje druhy intervencií, ktoré pracovníci vítajú, ako aj tie, ktoré sa míňajú účinkom, vrátane "jednoduchých" riešení problémov na pracovisku, ktoré inštitúcie poskytujú namiesto zmysluplnej a komunitnej podpory.
Kniha je rozdelená do častí založených na cestovaní: hľadanie zdravia, nájdenie zdravia a predstava budúcnosti "well", ktorá zahŕňa udržateľný model práce v centre písania. Každá kapitola sa začína osobným rozprávaním o otázkach wellness v centrách písania vrátane autorových skúseností a reakcií na miestne mimoriadne situácie. Autorka sa delí o zistenia z longitudinálnej hodnotiacej štúdie o neinštitucionálnych intervenciách v centrách písania a poskytuje zdroje pre administrátorov na vytvorenie etickejších "well" centier písania. Kniha obsahuje aj prílohu s dokumentmi o školeniach, dokumentmi o plánovaní núdzových situácií a niekoľkými intervenciami špecifickými pre wellness, ktoré boli vypracované na základe antirasistických, antineoliberálnych a organizačných teórií.
Stanovenie potreby špecifickej reakcie na úsporne zameranú erupciu intervencií zameraných na wellness vo vysokoškolskom vzdelávaní, Unwell Writing Centers je kritický text pre postgraduálnych študentov a nových riaditeľov, ktorý sa dá ľahko aplikovať na pracoviskách vo vysokoškolskom vzdelávaní aj mimo neho.
© Book1 Group - všetky práva vyhradené.
Obsah tejto stránky nesmie byť kopírovaný ani použitý čiastočne alebo v celku bez písomného súhlasu vlastníka.
Posledná úprava: 2024.11.13 22:11 (GMT)