Untertitel EIN oder AUS?

Obsah knihy:

Zatiaľ čo pozitívny vplyv titulkov na učenie sa slovnej zásoby v L2 je v doterajšej literatúre dobre zdokumentovaný, je menej jasné, aký vplyv môžu mať titulky na zručnosti učiacich sa v oblasti počúvania s porozumením. S cieľom vyriešiť túto otázku sa v tejto štúdii skúmala účinnosť videí s titulkami a bez nich na študentov nemčiny v L2 v rámci semestrálneho experimentu.

Jedna skupina učiacich sa bola vystavená videám s titulkami počas 5 týždňov, po ktorých nasledovala 5-týždňová expozícia videám bez titulkov, zatiaľ čo druhá skupina sledovala tie isté videá v obrátenom stave. Na začiatku, v strede a na konci semestra sa vykonala séria testov (napr. testy segmentácie jazyka a rozpoznávania slov, testy porozumenia, testy spoľahlivosti titulkov).

Okrem toho účastníci vyplnili testy celkovej kompetencie, efektivity čítania, štýlu učenia a kapacity pracovnej pamäte. Okrem toho sa ich správanie pri čítaní titulkov zaznamenávalo pomocou technológie sledovania očí.

Nakoniec účastníci vyplnili dotazníky a ústne rozhovory o svojich dojmoch z účinnosti videí s titulkami a bez nich. Výsledky majú dôležité dôsledky pre učiteľov jazykov a samostatných študentov L2.