Umenie vyučovať španielčinu: osvojovanie si druhého jazyka od výskumu po PRAXIS

Recenzie čitateľov

Kniha poskytuje solídny prehľad hlavných problémov a výziev vo vyučovaní španielčiny a ponúka cenné poznatky o špecifických témach, ako je napríklad vyučovanie dospelých a študentov s kultúrnym dedičstvom. Pre tých, ktorí hľadajú praktické tipy a techniky výučby, je však nedostatočná, pretože sa prikláňa k odbornému a výskumnému prístupu.

⬤ Dobré pre učiteľov, ktorí sa zaujímajú o hlavné problémy vyučovania španielčiny
⬤ Prehľady výskumov podnecujúce k zamysleniu
⬤ Užitočné pre hlbšie skúmanie výziev, ako je vyučovanie žiakov s kultúrnym dedičstvom a využívanie online výučby.

⬤ Nie je užitočná pre tých, ktorí hľadajú praktické tipy na vyučovanie
⬤ Nudný a odborný jazyk
⬤ Zavádzajúci názov
⬤ Predovšetkým kompilácia výskumných esejí, nie použiteľné stratégie.

(na základe 5 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

The Art of Teaching Spanish: Second Language Acquisition from Research to PRAXIS

Obsah knihy:

Umenie vyučovania španielčiny skúma do hĺbky zistenia výskumu v oblasti osvojovania si druhého jazyka (SLA) a ďalších oblastí súvisiacich s jazykom a prevádza tieto zistenia do praktických pedagogických nástrojov pre súčasné a budúce španielčiny-učiteľov.

Tento zväzok sa zaoberá tým, ako teoretické rámce ovplyvňujú aplikáciu výsledkov výskumu na vyučovanie španielčiny, ako logistické faktory ovplyvňujú spôsob, akým možno výsledky výskumu aplikovať na vyučovanie španielčiny, a ako by sa zistenia z výskumu SLA v španielčine dali aplikovať na vyučovanie druhého jazyka a ako by boli zastúpené v učebných osnovách španielčiny prostredníctvom cieľov a zámerov (ako to dokazujú pedagogické materiály, napríklad učebnice a počítačom podporovaný softvér na výučbu jazyka). Špičkoví výskumníci v oblasti SLA a aplikovaní lingvisti poskytujú svoje odborné znalosti o otázkach, ako je cudzí jazyk naprieč učebnými programami, testovanie, online učenie, začlenenie jazykovej variability do výučby, učiaci sa jazyk dedičstva, výučba prekladu, vplyv štúdia v zahraničí a kontextu triedy na učenie a ďalšie pedagogické otázky.

Medzi ďalšie spoločné témy knihy Umenie vyučovať španielčinu patrí odmietnutie koncepcie monolitnej jazykovej kompetencie, dôležitosť jazyka ako sociálnej praxe a kultúrnej kompetencie, psycholingvistická zložka SLA a potreba väčšieho vzájomného obohacovania z príbuzných oblastí.