Umenie reflexívneho vyučovania: Praktizovanie prítomnosti

Recenzie čitateľov

Kniha Carol Rodgersovej o reflexívnom vyučovaní je oceňovaná pre svoju prístupnosť, praktické aplikácie a dvojaký prínos pre učiteľov v triede aj pre vzdelávateľov učiteľov. Spája osobné skúsenosti s teoretickými poznatkami, čo z nej robí cenný zdroj informácií pre pedagógov na všetkých úrovniach.

Kniha je prístupná, inšpiratívna a plná konkrétnych príkladov z autorkiných skúseností. Efektívne prepája teóriu s praxou, ponúka cenné poznatky pre učiteľov K-12 aj vzdelávateľov učiteľov a obsahuje praktické aplikácie, ktoré obohatia vyučovaciu prax.

V recenziách neboli uvedené žiadne konkrétne zápory, čo svedčí o celkovom pozitívnom hodnotení knihy.

(na základe 4 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

The Art of Reflective Teaching: Practicing Presence

Obsah knihy:

The Art of Reflective Teaching skúma, čo znamená byť prítomný vo vyučovaní. Kniha sa začína podrobnou definíciou prítomnosti z niekoľkých rôznych uhlov pohľadu. Text pokračuje vymedzením toho, v čom môže byť učiteľ prítomný, a poskytuje mapu pre užitočné diskusie medzi učiteľmi a medzi učiteľmi a študentmi. V knihe je potom načrtnutá štruktúra reflexie, jej zámerná prax a jej význam pre prítomnosť. Nakoniec poskytuje podrobný náčrt vyučovania prítomnosti pre nových učiteľov a učiteľov v prípravnej fáze štúdia. Rodgersova učebná osnova integruje prax všímavosti s reflexiou, pričom prítomnosť využíva ako most medzi nimi. Na základe vlastných skúseností a skúseností svojich študentov autorka ukazuje, ako je reflexívne vyučovanie založené na živej a rozvíjajúcej sa filozofii praxe.

Vlastnosti knihy:

⬤ Ukazuje pedagógom, ako sa mentálne a emocionálne spojiť so svojimi študentmi, triedou a vyučovaním.

⬤ Poskytuje overenú štruktúru reflexívnej praxe založenú na diele Johna Deweyho aj na vlastnej praxi autorky.

⬤ Obsahuje osnovu kurzu pre prítomnosť vo vyučovaní, ktorú môžu využiť vzdelávatelia učiteľov, profesionálni vývojári a učiteľské výskumné skupiny.