Pôvodný názov:
The Art of Humane Education: A Passion for Resistance:
Obsah knihy:
V knihe Umenie humánneho vzdelávania Donald Phillip Verene predstavuje nové vyjadrenie klasických a humanistických ideálov, ktorými by sa podľa neho malo riadiť vzdelávanie v oblasti slobodných umení a vied. Tieto ideály sa podľa neho strácajú v korporatívnej atmosfére súčasnej univerzity s jej dôrazom na administratívu, kariérizmus fakulty a výkon študentov.
Verene sa zaoberá otázkami, ako a čo učiť, a ponúka praktické návrhy na vedenie vyučovacích hodín, vzťah medzi učiteľom a študentom, interpretáciu textov a význam a používanie kánonu veľkých kníh. V ostrom kontraste so súčasnou tendenciou k špecializácii Verene považuje za cieľ vysokoškolského vzdelávania sebapoznanie, o ktoré sa usiluje prostredníctvom štúdia všetkých oblastí myslenia. Vzdelanie musí byť podľa neho založené na osvojení si umenia čítať, písať a myslieť.
Prednášku v triede považuje za formu rečníckeho prejavu, ktorý by mal byť prezentovaný v súlade so známymi zásadami rétoriky.
V knihe Umenie humánnej výchovy, štylizovanej ako séria listov, sú autorove originálne a praktické myšlienky veľmi jasné. V tejto elegantnej knihe Verene skúma celú škálu otázok týkajúcich sa humánnej výchovy.
O humanitných vedách: "Napriek Descartovi štúdium humánnych listov zostalo, ale stále hrozí, že sa vytratí z učebných osnov. Zostáva žobrákom, ktorý nechce celkom opustiť priestory." O vyučovaní: "Podobne ako rečníctvo, aj vyučovanie si vyžaduje prirodzený dar, ale je to tiež umenie, ktorému sa, podobne ako všetkým ostatným humánnym umeniam, možno naučiť len mimeticky.... Tak ako sa niektorí rodia hluchí a nemôžu byť hudobní, sú aj takí, ktorí nikdy nemôžu učiť.
Ale väčšina, ak chce, má na to určité vlohy a tieto vlohy sa dajú rozvinúť do umenia." O učiteľoch: "Učitelia motivovaní výrečnosťou sa snažia hovoriť o predmete úplne, pretože v celku je jeho život. Učitelia, ktorí nie sú motivovaní výrečnosťou, bývajú buď nudní, alebo komickí. Tupý učiteľ môže mať vedomosti, ale nemá pre ne pravdivý jazyk....
Komediálny učiteľ je povrchný a ohrozuje predmet." O administrátoroch: "Administratíva sa nikdy neuspokojí s tým, že sa bude zaoberať len čistou činnosťou univerzity, platením účtov, údržbou budov. Považuje sa za nevyhnutnú, aby proces medzi učiteľom a študentom mohol pokračovať.
Tento proces však neustále prerušuje.... Administrátorov však netreba brať príliš vážne." Hoci je kniha The Art of Humane Education ostro kritická voči mnohým aspektom modernej univerzity a mnohým prúdom v rámci humanitných vied, v jadre zostáva zvonivou podporou vysokej humanistickej tradície a jej pretrvávajúceho významu pre inštitúcie vyučovania a vzdelávania.
