Udržateľný rozvoj, vzdelávanie a učenie: Výzva inkluzívneho a kvalitného vzdelávania pre všetkých

Pôvodný názov:

Sustainable Development, Education and Learning: The Challenge of Inclusive, Quality Education for All

Obsah knihy:

Cieľ OSN v oblasti trvalo udržateľného rozvoja č. 4 sa zameriava na inkluzívne a kvalitné vzdelávanie a podnecuje úsilie o zásadnú reformu vzdelávania na celom svete.

Dosiahol sa pokrok, ale sú iniciatívy dostatočne rýchlo rozšírené a začlenené? Stala sa starostlivosť základným aspektom vzdelávania? Venuje sa kooperatívnemu učeniu a tvorivosti dostatočná pozornosť? Dostáva sa učiteľom dostatočná podpora? To sú niektoré z otázok, ktoré si kladie Victoria Thoresenová, keď sa zamýšľa nad cieľmi a výzvami uvedenými v SDG. Thoresenová tvrdí, že ak sa implementácia nových definícií inkluzívneho a kvalitného vzdelávania nestane všade prioritou, trvalo udržateľný rozvoj bude vážne brzdený a pravdepodobne aj nesprávne nasmerovaný.

Skúma nedávny vývoj vzdelávania vo svetle politických a obchodných ambícií, technologického pokroku a tvorby a zdieľania vedomostí. Identifikujú sa kľúčové problémy týkajúce sa vzdelávania pre udržateľný rozvoj a vzdelávania o ňom a diskutuje sa o hlavných prekážkach pri dosahovaní inkluzívneho a kvalitného vzdelávania pre všetkých.