Údaje z ulice: Model novej generácie pre rovnosť, pedagogiku a transformáciu škôl

Recenzie čitateľov

Kniha „Street Data“ sa stretáva s chválou aj kritikou zo strany pedagógov. Mnohí recenzenti oceňujú jej transformačný prístup k zberu a využívaniu údajov vo vzdelávaní, pričom zdôrazňujú význam individuálnych skúseností a hlasov študentov. Vnímajú ju ako cenný zdroj informácií pre pedagógov, ktorí sa snažia o zmysluplnú zmenu. Niektorí kritici však považujú ideológiu knihy za problematickú, obviňujú ju z protivedeckého a príliš politického prístupu a tvrdia, že dostatočne nezohľadňuje rôzne názory a neposkytuje praktické usmernenia.

Kniha je chválená za to, že ponúka nový pohľad na zber údajov, ktorý sa zameriava na individuálne skúsenosti žiakov a nespolieha sa len na súhrnné údaje. Recenzenti vyzdvihujú jej potenciál pre transformačné zmeny vo vzdelávacích postupoch, praktické usmernenia pre pedagógov a premyslenú kritiku súčasných systémov. Mnohí ju považujú za prenikavú, inšpiratívnu a nevyhnutnú pre pochopenie a riešenie nerovností vo vzdelávaní.

Kritici tvrdia, že kniha presadzuje neobjektívny a nevedecký pohľad, pričom tvrdia, že nesprávne charakterizuje vedu a neposkytuje vyvážený pohľad na rasu a vzdelávanie. Niektorí ju považujú za príliš politickú, plnú ideologickej rétoriky a chýbajú v nej praktické rady pre skúsených pedagógov. Iní uvádzajú, že kniha obsahuje zbytočnú výplň, ktorá odvádza pozornosť od jej hlavných myšlienok.

(na základe 25 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Street Data: A Next-Generation Model for Equity, Pedagogy, and School Transformation

Obsah knihy:

Radikálne zmeniť naše spôsoby bytia, učenia a konania

Vzdelávanie sa môže zmeniť, ak sa zbavíme našej fixácie na veľké dáta, ako sú výsledky štandardizovaných testov, ktoré sú najvyšším meradlom spravodlivosti a vzdelávania. Namiesto toho, aby sme sa sústredili na "opravu" a "vyplnenie" akademických medzier, musíme si predstaviť a prebudovať systém od študenta nahor - s triedami, školami a systémami postavenými na brilantnosti, kultúrnom bohatstve a intelektuálnom potenciáli študentov. Údaje z ulice nám pripomínajú, že to, čo je merateľné, nie je to isté ako to, čo je hodnotné, a že údaje môžu byť humanizujúce, oslobodzujúce a liečivé.

Tým, že Safir a Dugan rozoberajú základy street data: čo sú to dáta, ako ich zbierať a ako môžu dopĺňať iné formy údajov, aby viedli školu alebo okres na ceste k spravodlivosti, ponúkajú použiteľný rámec pre transformáciu škôl. Táto kniha je určená pedagógom a tvorcom politík.

- Ponúka svieže nápady a inovatívne nástroje, ktoré sa dajú okamžite použiť.

- Poskytuje model založený na aktívach, ktorý pedagógom pomáha hľadať to, čo je správne v našich žiakoch a komunitách, namiesto hľadania toho, čo je nesprávne.

- Skúma rôzne spôsoby využitia údajov, od ich schopnosti pomôcť nám diagnostikovať základné príčiny nerovnosti až po ich potenciál transformovať vzdelávanie a ich silu meniť kultúru dospelých.