Učitelia v školách: Teach for America a budúcnosť vzdelávania učiteľov

Recenzie čitateľov

Kniha poskytuje hlboký a pútavý výskum hnutia Teach for America (TFA), pričom poukazuje na osobné skúsenosti účastníkov TFA a širšie kontroverzie v oblasti vzdelávania súvisiace s prípravou učiteľov a reformou vzdelávania.

Kniha je chválená za to, že sa ľahko číta, je informatívna a pútavá a ponúka kombináciu údajov a osobných anekdot. Poskytuje hlboký ponor do osobných ciest priekopníkov TFA a účinne spája ich skúsenosti so širšími otázkami vzdelávania. Rozsiahly výskum autorov a využitie teórie životnej dráhy zlepšujú kontextuálne chápanie vzniku a nedostatkov TFA.

Niektoré kritické pripomienky sa môžu týkať prípravy a podpory učiteľov v rámci TFA, ako aj otázok súvisiacich s tradičným univerzitným vzdelávaním. Recenzie však nevyzdvihli konkrétne nedostatky, čo naznačuje všeobecne pozitívne prijatie.

(na základe 2 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Schooling Teachers: Teach for America and the Future of Teacher Education

Obsah knihy:

Učitelia v školách sa zaoberá večnou a naliehavou otázkou, ako tento národ priláka, pripraví a udrží vysokokvalitných učiteľov pre všetkých študentov, najmä pre tých v našich najnáročnejších triedach.

Táto kniha čerpá z názorov účastníkov z prvej kohorty Teach For America z roku 1990 a ich skúsenosti zasadzuje do širšieho kontextu vzdelávania učiteľov a reforiem za posledné tri desaťročia. Prostredníctvom skúmania jedného z najvplyvnejších odklonov od tradičnej prípravy učiteľov v tomto období autori skúmajú "problém učiteľov" a ukazujú, prečo sú riešenia stále neuchopiteľné a obmedzené.

Táto kniha prekonáva údajnú dichotómiu medzi univerzitným vzdelávaním učiteľov a alternatívami, ako je Teach For America, a zvažuje ich spoločné problémy, pričom navrhuje východisko, z ktorého možno vytvoriť budúcnosť efektívnejšej prípravy učiteľov.

Vlastnosti knihy:

⬤ Osvetľuje pretrvávajúce problémy spojené s tradičnými postupmi náboru, vzdelávania a vyučovania učiteľov.

⬤ Preskúmava prvé predpoklady a skúsenosti spojené s kľúčovým reformným úsilím, ktorého cieľom je spochybniť tradičné postupy.

⬤ Upozorňuje, prečo sa tradičné vzdelávanie učiteľov a TFA snažili vyriešiť problém prípravy učiteľov, aby boli pripravení na súčasné požiadavky vzdelávania.

⬤ Podáva dôležité príbehy o osobných skúsenostiach a činoch jednotlivcov, ktoré odhaľujú širšie kolektívne a spoločenské sily.

⬤ Využíva podrobne spracované kvalitatívne údaje na získanie poznatkov, ktoré sa týkajú širších otázok personálneho zabezpečenia a podpory mestských škôl.