Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha Roberta Mitchella „Učiteľ: Mitchell: „Hľadanie archetypu povolania“ skúma hlbokú úlohu učiteľov ako sprievodcov „zameraných na dušu“, a nie len ako sprostredkovateľov vedomostí. Prostredníctvom osobných anekdot a filozofických postrehov Mitchell zdôrazňuje dôležitosť uznania duchovného rozmeru vzdelávania a podpory hlbšieho spojenia medzi učiteľmi a študentmi.
Výhody:Kniha je oceňovaná za pútavé rozprávanie a hlboký pohľad na učiteľské povolanie. Čitatelia oceňujú Mitchellovo premyslené skúmanie filozofie vzdelávania, ako aj jeho dôraz na duchovné a psychologické aspekty vyučovania. Memoárový prístup v kombinácii s osobnými úvahami a praktickými radami pre učiteľov robí obsah zrozumiteľným a inšpiratívnym. Obhajuje holistický pohľad na vzdelávanie, ktorý rozvíja intelekt aj dušu.
Nevýhody:Niektorí čitatelia môžu považovať predkladané koncepty za trochu abstraktné alebo filozofické, čo môže spôsobiť, že bude náročné ich priamo aplikovať v praktickom vzdelávacom prostredí. Okrem toho, hoci je cieľom knihy inšpirovať, tí, ktorí očakávajú konvenčnejšiu pedagogickú príručku, môžu mať pocit, že nespĺňa ich potreby.
(na základe 4 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
Teacher
Obsah knihy:
TÉMA: Za charakterom osobnosti učiteľa stojí profesijný archetyp, ktorý zameriava hodiny na intelektuálny aj osobnostný rozvoj žiakov. Učitelia v sebe objavujú profesijný archetyp prostredníctvom pokusov a omylov.
Vzťah učiteľ - žiak v autonómii triedy inšpiruje myseľ a vychováva charakter duše. Vedomie mysle a duše sa však líšia. Vedomie duše má imaginatívnu povahu, ktorá dokáže vidieť duchovný archetyp, ktorý stojí za individuálnou osobnosťou.
Archetyp dieťaťa je v mnohých kultúrach zobrazovaný ako "božské dieťa". Archetypom dospievajúceho je hrdina. Povolanie archetyp učiteľa sa prejavuje v osobnosti a charaktere, pričom vychováva archetypálne charakteristiky v osobnostiach žiakov. Mnohí učitelia však stratili kontakt s archetypálnymi charakteristikami svojho povolania a musia hľadať profesijný archetyp sami, prostredníctvom pokusov a omylov.
Táto kniha je portrétom procesu hľadania archetypu povolania jedného učiteľa. Dôležitou súčasťou tohto procesu sú skúsenosti so študentmi. Druhou časťou je nájsť a obhájiť filozofiu triedy, ktorá evokuje učiteľský archetyp pred žiakmi, ich rodičmi a administratívou.
Autorka bude inšpirovať, povzbudzovať a posilňovať učiteľov, ktorí v sebe hľadajú archetyp povolania, a dať hlas archetypu povolania v našich školských komunitách a v našej kultúre.
(O autorovi)
Robert Mitchell odišiel do dôchodku po 27 rokoch práce stredoškolského učiteľa viacerých predmetov na štátnych aj súkromných školách. Teraz píše, prednáša a vedie semináre o vzdelávaní, rozvoji detí a demokracii. Táto kniha predchádza druhej knihe o učebných osnovách pre deti od 12 rokov.
