Učiť sa kľačať: Noh, modernizmus a cesty vo vyučovaní

Pôvodný názov:

Learning to Kneel: Noh, Modernism, and Journeys in Teaching

Obsah knihy:

Carrie J. Prestonová v tejto vynaliezavej kombinácii kritiky, vedeckých poznatkov a osobných úvah skúma povahu medzikultúrneho vyučovania, učenia a výkonu.

V priebehu dvadsiateho storočia bolo japonské noh hlavným tvorivým katalyzátorom pre amerických a európskych spisovateľov, tanečníkov a skladateľov. Štylizovaná choreografia divadla noh, poetické spevy, veľkolepé kostýmy a masky a angažovanosť v histórii inšpirovali západných umelcov, ktorí si predstavovali nové prístupy k tradícii a forme. V knihe Learning to Kneel Preston nachádza významný vplyv divadla noh na také kanonické osobnosti, ako sú Pound, Yeats, Brecht, Britten a Beckett.

Títo spisovatelia sa učili o noh od medzinárodného okruhu spolupracovníkov a Preston sleduje spôsoby, akými sa japonskí a západní umelci navzájom ovplyvňovali. Prestonovej kritickú prácu výrazne formoval jej vlastný výcvik v technike predstavenia noh pod vedením profesionálneho herca v Tokiu, ktorý ju naučil kľačať, klaňať sa, spievať a podriadiť sa učeniu konzervatívnej tradície.

Toto stretnutie spochybnilo Prestonovej predpoklady o efektívnom vyučovaní, najmä jej sklony zdôrazňovať západné predstavy o inovácii a subverzii a prehliadať zložité spektrum pôsobenia, ktoré zažívajú učitelia a študenti. Podnietilo tiež nové perspektívy týkajúce sa generatívneho vzťahu medzi západnými spisovateľmi a japonskými umelcami.

Pound, Yeats, Brecht a ďalší sú často kritizovaní za svoje orientálne tendencie a privlastňovanie si noh, ale Prestonovej analýza a jej cesta odrážajú diferencovanejšie chápanie kultúrnej výmeny.