Učenie sa ťažkou cestou: Mužskosť, miesto a rodové rozdiely vo vzdelávaní

Recenzie čitateľov

Kniha je všeobecne dobre prijímaná ako informatívne a pútavé čítanie pre každého, kto sa zaujíma o sociológiu, najmä o štúdium maskulinít. Niektoré kritiky sa však zameriavajú na závery autora a malú vzorku štúdie.

Informatívna, zrozumiteľná, zaujímavá, odporúčaná pre študentov sociológie.

Vyvodzuje pochybné závery, považuje sa za nedostatočne vedecky prísnu, malá veľkosť vzorky.

(na základe 2 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Learning the Hard Way: Masculinity, Place, and the Gender Gap in Education

Obsah knihy:

Lavína novín, týždenníkov, vedeckých časopisov a akademických kníh v poslednom čase pomohla vyvolať vášnivú diskusiu, keď zverejnila varovania pred „chlapčenskou krízou“, v ktorej študenti mužského pohlavia na všetkých akademických úrovniach začali zaostávať za svojimi rovesníkmi. V knihe Learning the Hard Way Edward W.

Morris skúma a analyzuje podrobné etnografické údaje o tomto údajnom rodovom rozdiele medzi chlapcami a dievčatami vo vzdelávacích výsledkoch na dvoch stredných školách s nízkymi príjmami - jednej vidieckej a prevažne bielej, druhej mestskej a prevažne afroamerickej. Z jeho štúdie o pohlaví na týchto dvoch školách vyplynuli zásadné otázky. Prečo mali chlapci tendenciu prejavovať menší záujem o školu a väčší odpor voči nej? Prečo dievčatá na oboch školách výrazne prevyšovali chlapcov? Prečo ľudia na týchto školách stále opisovali chlapcov ako mimoriadne „inteligentných“?

Morris skúma tieto otázky a pritom objasňuje súvislosti pohlavia s rasou, triedou a miestom. Táto kniha nie je len o vzdelávacích problémoch chlapcov, ale o problematickej a komplexnej skúsenosti s pohlavím v škole.

Odhaľuje, ako konkrétne rasové, triedne a geografické skúsenosti formujú mužskosť a ženskosť spôsobom, ktorý ovplyvňuje študijné výsledky. Jeho zistenia prinášajú nový pohľad na „rodovú priepasť“ vo výsledkoch.