Učenie na prvom mieste, technológie na druhom mieste v praxi: Nové stratégie, výskumy a nástroje na dosiahnutie úspechu študentov

Recenzie čitateľov

Kniha je medzi pedagógmi veľmi dobre prijímaná, najmä pre jej praktické prístupy k integrácii technológií do vyučovania. Efektívne vyučuje rámec Triple E a spája ho so štandardmi ISTE, pričom obsahuje množstvo podrobných príkladov, ktoré podporujú reflexiu a rast vo vyučovaní. Niektorým čitateľom však môžu niektoré aspekty chýbať v hĺbke alebo v pokrytí určitých problémov, s ktorými sa učitelia stretávajú.

Ľahko pochopiteľný, podrobný prieskum rámca Triple E, praktické stratégie, množstvo príkladov, silné prepojenie so štandardmi ISTE, autentické scenáre výučby, cenné pre dištančné vzdelávanie, podporuje reflexiu a rast pedagógov.

Niektorým čitateľom môže chýbať hĺbka konkrétnych výziev, ktorým učitelia čelia, a môže byť potrebné ďalšie skúmanie určitých tém.

(na základe 4 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Learning First, Technology Second in Practice: New Strategies, Research and Tools for Student Success

Obsah knihy:

Vychádzajúc z bestselleru Učenie na prvom mieste, technológie na druhom, táto kniha pomáha učiteľom vyberať technologické nástroje a stratégie výučby na základe pochopenia toho, ako sa študenti učia.

Po mnohých rokoch pozorovania interakcie učiteľov a žiakov s technológiami sa Liz Kolbová začala čudovať: Zatiaľ čo pozornosť žiakov je pri používaní digitálnych zariadení vysoká, ako ich môžeme posunúť na rovnako vysokú úroveň zapojenia do učebných úloh? Jej rozsiahly výskum tejto otázky viedol k vytvoreniu systému Triple E Framework, v ktorom je najdôležitejším prvkom danej vyučovacej hodiny vzdelávací cieľ - nie nástroj.

Vďaka tomuto chápaniu táto kniha rozširuje myšlienky z knihy Learning First, Technology Second a ponúka:

⬤ Prehľad populárneho a vysoko ceneného rámca Triple E.

⬤ Pôsobivý formát mýtus verzus realita, prostredníctvom ktorého možno aplikovať výskum a stratégie spojené s rámcom Triple E.

⬤ Postup krok za krokom pre dizajnérov výučby a technických trénerov, ktorí môžu využívať rámec spolu s učiteľmi v triede na lepšie navrhovanie vyučovacích hodín.

⬤ Dvanásť autentických hodín navrhnutých učiteľmi K-12 tak, aby spĺňali všetky tri prvky rámca Triple E, s návrhmi, ako zlepšiť hodiny pomocou technológií.

⬤ Príklady toho, ako dve školy systematicky integrovali rámec v rámci svojho okresu.

Pre čitateľov knihy Učenie na prvom mieste, technológie na druhom mieste je táto kniha základom ich vedomostí a poskytuje nové výskumy, scenáre, prípady a nápady na využívanie technológií vo vzdelávaní. Pre čitateľov, ktorí sa s rámcom ešte len zoznamujú, poskytuje táto kniha všetky dôležité výskumy a nástroje uvedené vyššie spolu s prehľadom rámca, aby mohli získané poznatky uplatniť bez toho, aby im unikol čo i len jeden krok.