Učenie jazykov v ranom novoveku v Anglicku

Recenzie čitateľov

Kniha je podrobným a vedeckým skúmaním jazykovej výučby v predchádzajúcich storočiach, pričom sa zameriava najmä na britských študentov cudzích jazykov. Venuje sa neformálnemu vzdelávaciemu prostrediu a materiálom používaným v tomto období. Hoci je oceňovaná pre svoj dôkladný výskum a vedeckú hĺbku, niektorí čitatelia ju považujú za nevhodnú pre široké publikum vzhľadom na jej odborný obsah a hutný vedecký aparát. Iní knihu kritizujú pre jej vnímaný nedostatok pútavých postrehov.

⬤ Dobre preskúmaná a zdokumentovaná s ilustráciami
⬤ ponúka podrobný pohľad na historické učenie jazykov
⬤ pútavé a vtipné rozprávanie
⬤ vhodné pre historikov a záujemcov o jazyky.

⬤ Nevhodné pre bežných čitateľov
⬤ považované za príliš špecializované a hutné
⬤ niektorí považujú závery za nevýrazné a málo originálne
⬤ kritizujú vynechanie relevantnej literatúry a perspektív.

(na základe 3 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Learning Languages in Early Modern England

Obsah knihy:

V roku 1578 anglo-taliansky spisovateľ, prekladateľ a učiteľ John Florio napísal, že angličtina je "jazyk, ktorý vám v Anglicku urobí dobre, ale v Doveri je nanič".

Učenie jazykov v ranom novoveku v Anglicku Učenie jazykov v ranom novoveku v Anglicku je prvou rozsiahlou štúdiou o tom, ako sa Angličania učili rôzne kontinentálne miestne jazyky v období medzi rokmi 1480 a 1720. Angličtina bola mimo Anglicka prakticky neznáma, čo znamenalo, že Angličania, ktorí chceli v tomto období cestovať a obchodovať so širším svetom, sa museli naučiť jazyky. Na základe širokej škály tlačených a rukopisných prameňov, od viacjazyčných konverzačných príručiek až po denníky a listy cestovateľov, v ktorých sa jazyky miešajú a prelínajú, sa v knihe Learning Languages skúma, ako sa ranonovovekí Angličania učili a používali cudzie jazyky, a kladie si otázku, čo v minulosti znamenalo ovládať iný jazyk. Počnúc výučbou jazykov v ranom novoveku v Anglicku ponúka nový pohľad na "vzdelávaciu revolúciu" v Anglicku. John Gallagher sa po prvýkrát zaoberá celým korpusom konverzačných príručiek napísaných pre študentov angličtiny a využíva ich.

Texty, ktoré prinášajú prelomové argumenty o čítaní, ústnosti a jazyku v tomto období. Rekonštruuje tiež praktiky učenia sa jazykov a viacjazyčnej komunikácie, ktoré boli základom ranonovovekého cestovania.

Učenie sa jazykov v ranom novoveku v Anglicku ponúka novú a inovatívnu štúdiu súboru postupov a skúseností, ktoré boli kľúčové pre stretnutie Anglicka so širším svetom a pre formovanie anglickej jazykovej a kultúrnej identity doma. Interdisciplinárny prístup a široký chronologický a tematický záber tohto zväzku stavia učenie sa jazykov a viacjazyčnosť do centra ranonovovekých britských a európskych dejín.