Hodnotenie:
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 3 hlasoch.
Teaching Empire: Native Americans, Filipinos, and Us Imperial Education, 1879-1918
Na prelome 19. a 20. storočia vláda USA považovala vzdelávanie za jeden z istých spôsobov, ako civilizovať "iných" pod svojou nadvládou - medzi nimi aj amerických Indiánov a po roku 1898 Filipíncov. V knihe Teaching Empire sa uvažuje o tom, ako sa učitelia zhostili tejto úlohy, najprv v indiánskej internátnej škole Carlisle v Pensylvánii, otvorenej v roku 1879, a potom v školskom systéme zriadenom uprostred prebiehajúceho povstania, ktoré začali Filipínci. Na základe záznamov päťdesiatich piatich učiteľov v Carlisle a tridsiatich troch učiteľov vyslaných na Filipíny - vrátane piatich, ktorí pôsobili na oboch miestach - kniha odhaľuje výzvy spojené s premenou imperiálnej politiky na prax, a to aj pre tých, ktorí boli najviac oddaní imperiálnej misii.
Títo pedagógovia, ktorí pracovali v mene vlády USA, sa snažili splniť očakávania byrokratov a nadriadených a zároveň čeliť krízam vo vedení na mieste. Elisabeth Eittreimová v ich príbehoch nachádza problémy spoločné pre všetky triedy - ako riadiť študentov a odovzdávať vedomosti -, ktoré komplikujú ich jedinečné okolnosti, najmä vojenský konflikt na Filipínach. Výskum Eittreimovej ukazuje dilemu, ktorú predstavuje imperiálny cieľ týchto škôl: "naliať" vedomosti, ktoré zámerne odmietajú a podkopávajú hodnoty, túžby a protesty vyučovaných. Tieto príbehy v rôznej miere poukazujú na zložitosť a krehkosť implementácie amerického imperiálneho vzdelávania, ako aj na dôležitosť vlastnej perspektívy učiteľov. Učitelia, ktorí boli zapletení do amerických ambícií, rasistických noriem a rodových predpokladov, napriek tomu prejavovali významnú autoritu, uplatňovali svoju autoritu u študentov a inštitúcií, pre ktoré pracovali, a vyjednávali o svojej úlohe mocných šíriteľov kultúrnych poznatkov, ktorí často posilňovali, ale len zriedkakedy spochybňovali vtedajšie dominantné chápanie "civilizácie".
Eittreimova komparatívna štúdia, ktorá zblízka a do hĺbky skúma postoje a výkony týchto učiteľov počas rokov pôsobenia Carlisle, ponúka vzácny pohľad na osobné, inštitucionálne a kultúrne dôsledky vzdelávania nasadeného v službách expanzie USA - s dôsledkami, ktoré ďaleko presahujú vtedajšie imperiálne triedy.