Učebné príbehy a učiteľské výskumné skupiny: Re-Imagining Teaching and Assessment in Early Childhood Education

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 8 hlasoch.

Pôvodný názov:

Learning Stories and Teacher Inquiry Groups: Re-Imagining Teaching and Assessment in Early Childhood Education

Obsah knihy:

Zlepšite svoj profesionálny rozvoj a spolupracujte s deťmi a rodinami na zlepšovaní vzdelávacích skúseností v rôznych zariadeniach a programoch pre deti v ranom veku.

Naučte sa, ako integrovať prístup Learning Stories a učiteľské vyšetrovacie skupiny na podporu autentického hodnotenia s cieľom informovať o výučbe a podporiť kolegiálne budovanie tímu a spoluprácu. Písanie Učiacich sa príbehov integrované do procesu profesijného rozvoja učiteľov, ktorý spočíva v skúmaní, dokumentácii a reflexii, ponúka nový model profesijnej podpory a metódu na oslovenie detí a rodín.

Prístup Learning Stories sa využíva predovšetkým pri práci s deťmi od narodenia do 8 rokov a môžu ho využiť pedagógovia v triedach a programoch, administrátori, odborníci na profesijný rozvoj, inštruktážni tréneri a učitelia.

V tejto knihe nájdete.

⬤ Rozsiahle príklady prepojenia učebných príbehov a výskumných skupín učiteľov.

⬤ Kľúčové myšlienky, stratégie a otázky na zamyslenie.

⬤ Informácie o tom, ako môžu učebné príbehy doplniť nástroje hodnotenia, ako sú QRIS, DRDP a CLASS.

⬤ Zdroje a prístupy na založenie vlastnej vyšetrovacej skupiny.

Ku knihe je priložený online študijný sprievodca. (Informácie nájdete na vnútornej strane. ) Túto praktickú príručku využijete v rámci vysokoškolského alebo univerzitného kurzu, vo svojej profesijnej vzdelávacej komunite alebo vo vlastnom knižnom klube s kolegami.