Lernhabitus Von Frauen Mit Tuerkischem Migrationshintergrund: Einfluesse Auf Den Lernprozess Und Folgerungen Fuer Didaktisches Handeln in Der Erwachse
Popis produktu.
Táto kniha sa zaoberá zmenami súvisiacimi s migráciou a rôznorodosťou účastníkov vzdelávania dospelých a ďalšieho vzdelávania. Jej cieľom je zvýšiť transparentnosť, pokiaľ ide o vplyvy na koncepciu vzdelávacieho procesu. Za týmto účelom autorka viedla rozhovory so ženami s tureckým migračným pôvodom pomocou naratívno-generatívnej metódy naratívnych rozhovorov a rekonštruovala ich orientáciu na konanie pomocou dokumentárnej metódy. Autorka analyzuje perspektívy a referencie k učeniu a skúsenostiam s učením (alebo učebný habitus) žien v štúdii pomocou formovania senzitívno-genetického typu. Rozvíja model participácie na ďalšom vzdelávacom správaní a predstavuje model podpornej didaktiky.
O autorovi: Autorka sa zaoberá problematikou vzdelávacieho procesu, ktorý sa odohráva v oblasti vzdelávania.
Svenja Krämer vyštudovala vzdelávanie dospelých na Humboldtovej univerzite v Berlíne a pracovala tam a na Leibnizovej univerzite v Hannoveri ako výskumná asistentka. Pracuje na Frankfurt School of Finance & Management v oblasti odbornej prípravy a ďalšieho vzdelávania.
