Recenzie čitateľov
Zhrnutie:Kniha Franka Rhodesa poskytuje stručný a čitateľný prehľad o riadení vysokého školstva, financiách a úlohe univerzít, pričom je určená najmä pre publikum vedúcich pracovníkov v tejto oblasti. Hoci je chválená pre svoju zrozumiteľnosť a užitočnosť, niektorí kritici upozorňujú na jej výlučné zameranie na univerzity bez toho, aby sa zaoberala potrebnými súvislosťami so stredoškolským vzdelávaním.
Výhody:⬤ Jasné a stručné vysvetlenie zložitých otázok vysokoškolského vzdelávania.
⬤ Poskytuje cenné poznatky o riadení a úlohe fakulty.
⬤ Užitočný zdroj informácií na pochopenie prínosu výskumných univerzít.
⬤ Napísaný významným lídrom v oblasti vysokoškolského vzdelávania, čo mu dodáva dôveryhodnosť.
Nevýhody:⬤ Zameriava sa výlučne na univerzity a zanedbáva vzťah so strednými školami.
⬤ Chýbajú návrhy na zlepšenie stredoškolskej prípravy študentov vysokých škôl.
⬤ Niektorí čitatelia môžu považovať knihu za nedostatočne rozsiahlu vo svojom vzdelávacom zábere.
(na základe 2 čitateľských recenzií)
Pôvodný názov:
The Creation of the Future: Puzzles of American Democracy
Obsah knihy:
Je univerzita dinosaurom: obrovským, ťažkopádnym, svojím spôsobom lákavým, ale nevhodným pre dnešný svet? Je to vec minulosti, nepotrebná vo veku internetu a online vzdelávania? Frank H. T. Rhodes v knihe, ktorá pravdepodobne vyprovokuje ľudí verných ideálu univerzity, ako aj tých, ktorí predvídajú jej zánik, uznáva, že univerzita je nedokonalá inštitúcia, ale tvrdí, že v modernej spoločnosti zohráva zásadnú úlohu. Pritom vyjadruje silné názory na celý rad zložitých otázok. Kniha Tvorba budúcnosti nie je obhajobou ani propagáciou súčasného stavu. Rhodes sa zameriava na americké výskumné univerzity a dokazuje, že sú nenahraditeľným zdrojom, doslova národným a medzinárodným pokladom, ktorého hodnota sa musí zachovať prostredníctvom rozumnej obnovy a reformy, počnúc opätovným zasvätením sa vyučovaniu ako morálnemu povolaniu. Rhodes hovorí o tom, kde sa výskumné univerzity nachádzajú dnes a ako sa sem dostali, ako aj o tom, kam musia smerovať v budúcnosti.
Zaoberá sa pritom širokou škálou súčasných výziev, ktorým čelí táto inštitúcia, vrátane toho, prečo už univerzity nemôžu byť vežami zo slonoviny* prečo je žiaduce preskúmanie profesorov po skončení funkčného obdobia* či sa štandardy hodnotenia nestali príliš voľnými* prečo je odborová organizácia postgraduálnych študentov nevhodná* prečo je potrebná pozitívna akcia* ako možno zlepšiť riadenie a vedenie* ako si udržať zmysel pre oddanosť univerzite tvárou v tvár rastúcej disciplinárnej špecializácii* prečo musí fakulta potvrdiť, že členstvo na univerzite má nielen svoje výsady, ale aj svoju cenu. *čo by sa malo a čo by sa nemalo robiť na kontrolu rýchleho rastu školného. *či by sa študijné programy odborných škôl mali viac orientovať na slobodné umenia. *prečo je služba spoločenskou povinnosťou všetkých univerzít, nielen pozemných inštitúcií. *prečo je výskum nevyhnutný pre efektívnu výučbu. Jeho osemnásťročné pôsobenie vo funkcii prezidenta Cornellovej univerzity poskytuje Rhodesovi jedinečný pohľad na systém, ktorý považuje za neoceniteľný a zároveň potrebuje zmenu. Hoci je nadšeným zástancom, pri odporúčaní rozsiahlych zmien neťahá za kratší koniec. Píše, že najväčšou katastrofou, ktorej dnes univerzity čelia, je strata komunity: Bez komunity sa vedomosti stávajú idiosynkratickými.
Osamelý študent, ktorý študuje izolovane, je náchylný na úzkoprsosť, dogmatizmus a neoverené predpoklady; pri štúdiu v komunite bude učenie rozsiahle a informované, spochybňované protichodnými interpretáciami, skvasené odlišnými skúsenosťami a zdokonalené alternatívnymi názormi. Rhodes sa zasadzuje za nový význam americkej výskumnej univerzity a požaduje obnovu prostredníctvom uplatňovania starých cností v novej realite. Ak má univerzitná kultúra prežiť a prosperovať, musí podľa neho prijať ľudskú skúsenosť v celej jej bohatosti, šírke a nejednoznačnosti.
