Trauma sa nekončí pred dverami školy: Stratégie a riešenia pre pedagógov od predškolského veku po vysokoškolské štúdium

Recenzie čitateľov

Kniha „Trauma sa nezastaví pred dverami školy“ od Karen Grossovej je vysoko cenená pre svoj autentický a vedecký prístup k pochopeniu vplyvu traumy, najmä vo vzdelávacom prostredí. Považuje sa za potrebné čítanie pre pedagógov, rodičov a odborníkov v oblasti duševného zdravia, pretože ponúka cenné poznatky a stratégie na riešenie traumy u detí. Niektorí čitatelia si však želali viac skúmania rodinnej dynamiky ovplyvnenej traumou v detstve.

⬤ Dobre preskúmané a vedecky podložené skúmanie traumy.
⬤ Ponúka praktické stratégie pre pedagógov, rodičov a opatrovníkov.
⬤ Zdôrazňuje význam škôl pri pomoci deťom zvládať traumu.
⬤ Aktuálnosť, najmä počas pandémie COVID-19.
⬤ Prístupný a pútavý štýl písania.
⬤ Cenné poznatky pre celoživotných študentov a odborníkov v oblasti duševného zdravia.

⬤ Niektorí čitatelia si želali viac informácií o tom, ako trauma z detstva ovplyvňuje rodinný život.
⬤ Obmedzené skúmanie niektorých aspektov traumy mimo školského prostredia.

(na základe 8 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Trauma Doesn't Stop at the School Door: Strategies and Solutions for Educators, Prek-College

Obsah knihy:

Príjemca knižnej ceny pre pedagógov Delta Kappa Gamma za rok 2021.

Táto kniha skúma, ako vzdelávacie inštitúcie nedokázali rozpoznať a účinne riešiť príznaky traumy u študentov všetkých vekových kategórií. Vzhľadom na výskyt traumatických udalostí v našom svete vrátane pandémie COVID-19 Gross tvrdí, že je načase, aby vzdelávacie inštitúcie a tí, ktorí v nich pracujú, zmenili svoj prístup a reakcie na traumatické symptómy, ktoré sa prejavujú u študentov v školách a na vysokých školách. Tieto zmeny môžu zmeniť to, ako a čo učíme, ako školíme učiteľov, ako štruktúrujeme naše kalendáre a tvoríme rozvrhy, ako riešime správanie študentov a disciplinárne problémy a ako navrhujeme náš fyzický priestor. Na základe reálnych príkladov a scenárov, ktoré budú pedagógom známe, tento zdroj poskytuje konkrétne návrhy, ktoré pomôžu inštitúciám stať sa prostredím reagujúcim na traumu, vrátane opakovateľných makro- a mikrozmien.

Vlastnosti knihy:

⬤ Zameriava sa na traumu v rámci vzdelávacieho procesu od raného detstva po dospelých.

⬤ Vysvetľuje, ako sa trauma často kumuluje, pričom nedávne traumatické udalosti často vyvolávajú oživenie traumatickej symptomatológie spred desiatok rokov.

⬤ Poskytuje vysvetlenia v súčasnosti používaných pojmov a skórovacích systémov a ponúka nové a alternatívne prístupy k identifikácii a zmierňovaniu traumy.

⬤ Obsahuje vizuálne obrázky, ktoré dopĺňajú opisy v texte.