Transforming Academic Library Instruction: Shifting Teaching Practices to Reflect Changed Perspectives
Táto kniha skúma, ako akademickí knihovníci premýšľajú o inštrukciách alebo ako pristupujú k inštrukciám ako k súčasti svojej práce.
Explikovaním tohto metakognitívneho procesu táto kniha pomáha akademickým knihovníkom aj budúcim knihovníkom cielenejšie uvažovať o svojich vyučovacích postupoch a profesionálnej identite.