Transformácia výučby informačnej gramotnosti: Prahové koncepty v teórii a praxi

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 3 hlasoch.

Pôvodný názov:

Transforming Information Literacy Instruction: Threshold concepts in theory and practice

Obsah knihy:

Model, ktorý vznikol v rámci projektu Enhancing Teaching-Learning Environments vo Veľkej Británii, predstavuje prahové koncepcie, ktoré sú základnými transformačnými myšlienkami a procesmi v danej disciplíne, ktoré definujú spôsoby myslenia a praxe zdieľané odborníkmi. Keď žiak pochopí prahovú koncepciu, otvoria sa mu nové cesty k pochopeniu a učeniu.

Autori tejto knihy poskytujú čitateľom podstatný úvod do tejto vznikajúcej teórie a zároveň pracovné poznatky o nej a následne opisujú, ako ju možno prispôsobiť pre miestne kontexty výučby informačnej gramotnosti. Päť prahových konceptov je predstavených a podrobne rozobraných v kontexte toho, ako spolu súvisia a ako sa navzájom spájajú.

Kapitoly ponúkajú podrobné vysvetlenie modelu prahových konceptov a určujú, ako súvisí s rôznymi disciplínami (a našou vlastnou disciplínou, informačnou vedou) a s porozumením, ktoré chceme, aby naši študenti získali. Tento text bude prínosom pre čitateľov v týchto základných skupinách: akademickí knihovníci, ktorí sa venujú informačnej gramotnosti vo svojich inštitúciách, pedagógovia vyučujúci na vysokých školách, administrátori vyšších stupňov vysokoškolského vzdelávania, ktorí sa podieľajú na akademickej akreditácii, a stredoškolskí knihovníci pracujúci so študentmi, ktorí sa pripravujú na vysokoškolské štúdium.