Transformácia učenia prostredníctvom hmatateľných inštrukcií: Prípad pre myslenie pomocou vecí

Recenzie čitateľov

Kniha predstavuje transformačný pohľad na vzdelávanie zdôrazňovaním dôležitosti začlenenia fyzických zmyslov a stelesneného učenia do vyučovania, pričom vychádza z autorových bohatých skúseností vo vysokoškolskom vzdelávaní.

⬤ Pútavý štýl písania
⬤ transformačné postrehy
⬤ dobre preskúmané argumenty založené na 30-ročných skúsenostiach autora
⬤ relevantnosť pre akademické aj neakademické publikum
⬤ cenné perspektívy pre pedagógov, najmä v kontexte postkovidového vzdelávania.

V recenziách neboli uvedené žiadne zápory, ale medzi potenciálne výhrady by mohlo patriť obmedzené zameranie na vysokoškolské vzdelávanie, ktoré nemusí nájsť odozvu u všetkých čitateľov.

(na základe 1 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Transforming Learning Through Tangible Instruction: The Case for Thinking With Things

Obsah knihy:

Transformácia učenia prostredníctvom hmatateľnej výučby ponúka transformatívny, na študenta zameraný prístup k vysokoškolskej pedagogike, ktorý integruje stelesnené poznanie do praxe v triede.

Dôkazy naprieč disciplínami jasne ukazujú, že ľudia sa učia svojím telom, ako aj mozgom, ale žiadna predchádzajúca kniha neposkytla na dôkazoch založené usmernenia na prijatie a zdokonalenie tejto praxe na vysokých školách a univerzitách. Jedinečný prístup tohto zväzku, ktorý zhromažďuje poznatky z kognitívnej vedy, vzdelávacej neurovedy, teórií učenia a ďalších oblastí - radikálny a zároveň praktický, účinný a zároveň nenáročný - bude mať hlboké dôsledky pre vysokoškolských učiteľov a administrátorov, ktorí sa zaoberajú vyučovaním a učením.

V siedmich stručných kapitolách sa skúma, ako môžu fyzické predmety, praktická tvorba, aktívne konštruovanie a ďalšie prvky tela a prostredia zlepšiť porozumenie, pamäť a individuálne a kolektívne učenie.