Hodnotenie:
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 18 hlasoch.
Transforming Schooling for Second Language Learners: Theoretical Insights, Policies, Pedagogies, and Practices
Cieľ projektu Transformácia školského vzdelávania pre žiakov s druhým jazykom: Cieľom tohto projektu je zhromaždiť výskumníkov a odborníkov z praxe v oblasti vzdelávania, ktorí zaviedli, zdokumentovali alebo preskúmali politiky, pedagogiky a postupy v triedach a mimo nich a v reálnych a virtuálnych kontextoch, ktoré nejakým spôsobom menia to, čo vieme o tom, do akej miery sa učia a dosahujú výsledky vo vzdelávacom prostredí vynárajúci sa bilingvisti (EB). V nasledujúcich kapitolách vedci a výskumníci identifikujú (1) súčasný stav školského vzdelávania pre EBs z ich pohľadu a (2) konkrétne spôsoby, ktorými politiky, pedagogiky a/alebo postupy transformujú školské vzdelávanie, ako v súčasnosti existuje pre EBs, a to rozoznateľným spôsobom na základe ich vedeckej práce a výskumu.
Prispievajúci autori vychádzajú zo súčasného a zásadného výskumu v oblastiach, ako je osvojovanie si druhého jazyka, aplikovaná lingvistika, sociolingvistika a pedagogická lingvistika, a opierajú sa o komplementárne teoretické, metodologické a filozofické rámce, ktoré sa venujú sociálnym, kultúrnym, politickým a ideologickým rozmerom bytia a stávania sa bi/multilingválnym a bi/multiliterárnym v školách a v Spojených štátoch. Celkovo sme hlboko odhodlaní presadzovať nádej, možnosti a potenciál do diskusií a diskurzov o bi/multilingválnych študentoch.
Oceňujeme naliehavosť zlepšenia podmienok, skúseností a okolností, v ktorých sa učia jazyky a akademický obsah. Naším cieľom je vyzdvihnúť perspektívy, konceptualizácie, orientácie a ideológie, ktoré narúšajú a spochybňujú dedičstvo deficitného myslenia, jazykového purizmu, jazykovej štandardizácie a rasizmu a rasizácie etnolingvistických menšín.