Transforming Student and Learning Supports: Developing a Unified, Comprehensive, and Equitable System
Transformácia podpory žiakov a vzdelávania je kľúčom k zlepšeniu školy a k zvýšeniu rovnosti príležitostí. Táto práca skúma marginalizáciu a roztrieštenosť podpory študentov a vzdelávania a ponúka návrh, prototypy, príručky a ďalšie nástroje na zmenu systému. Vymedzuje, ako vytvoriť jednotný, komplexný a spravodlivý systém tým, že sa zmenia a prerozdelia spôsoby, akými školy riešia prekážky učenia a vyučovania v triede a v celej škole. Vychádza z dlhoročného výskumu a ponúka príklady z práce na miestnej a štátnej úrovni.
Text poskytuje podrobné rámce na rozšírenie politiky zlepšovania škôl s cieľom zjednotiť podporu žiakov a učenia, prepracovať prevádzkové infraštruktúry a uskutočniť udržateľné systémové zmeny. Nájdete tu aj rámce a návody na podporu v triedach, podporu prechodov, vytváranie zapojenia domácnosti a komunity, poskytovanie krízovej pomoci a prevencie a personalizáciu pomoci žiakom a rodinám.
Kniha Transformácia podpory študentov a učenia sa, ktorá je založená na výskume, terénnych skúškach a zdravom rozume a zameriava sa na spoločné riešenia, ponúka základnú perspektívu pre každý kurz, ktorý sa zaoberá zlepšovaním školy. Kniha je cenným zdrojom informácií pre bakalárske a magisterské kurzy, ďalší odborný rozvoj, tvorcov politík a širokú škálu zainteresovaných strán, ktoré sa zaoberajú zvyšovaním rovnosti príležitostí pre študentov.
Howard Adelman získal doktorát z psychológie na Kalifornskej univerzite v Los Angeles, kde v súčasnosti pôsobí ako profesor psychológie a spoluriaditeľ Centra pre duševné zdravie v školách. Svoju kariéru začal ako triedny učiteľ a správca školy.
Linda Taylorová získala doktorát z psychológie na Michiganskej univerzite. Dr. Taylor je spoluriaditeľkou Centra pre duševné zdravie v školách na Kalifornskej univerzite v Los Angeles. V minulosti viedla laboratórnu školu na UCLA a pracovala ako riaditeľka špeciálnych projektov v Los Angeles Unified School District.
