Trans Studies in K-12 Education (Transštúdie vo vzdelávaní K-12): Vytváranie programu pre výskum a prax

Pôvodný názov:

Trans Studies in K-12 Education: Creating an Agenda for Research and Practice

Obsah knihy:

Toto presvedčivé dielo, ktoré je dôležitým skúmaním transrodových otázok vo vzdelávaní, obhajuje koncepciu výskumu, politík a prostredia v oblasti vzdelávania, ktoré rešpektujú všetky rodové skúsenosti a identity.

V publikácii Trans Studies in K-12 Education, ktorú editovali dve významné osobnosti trans štúdií Mario I. Surez a Melinda M. Mangin, sa stretávajú vedci a odborníci zastupujúci rôzne akademické tradície, výskumné metodológie a profesijné zázemie, aby preskúmali, prečo a ako by školy mali potvrdzovať rodovú rozmanitosť a bojovať proti rodovej nerovnosti.

Zbierka ponúka komplexné skúmanie toho, ako sa rod prejavuje v kontexte vzdelávania. Autori a autorky knihy zhromažďujú množstvo dôkazov a odhaľujú prevládajúcu normu rodovo podmieneného prostredia, ktorá je zakorenená v samotnom dizajne a realizácii výskumu v oblasti vzdelávania. Zbierka tiež podáva kritický prehľad zákonov a politík USA týkajúcich sa rodovej rovnosti, rodovej identity a rodového prejavu a toho, ako tieto rámce ovplyvňujú vzdelávacie prostredie. Tieto zistenia upozorňujú na deficitne orientované, patologizujúce ideológie, ktoré obklopujú nekonformné rodové identity, a na škodlivé, často traumatizujúce účinky na transrodových študentov a pedagógov.

Autori a autorky odporúčajú metódy na zavedenie výskumu, politiky a praxe podporujúcej rodovú rovnosť. Uvádzajú sociálno-politické a právne cesty, ktoré môžu transrodoví a nebinárni študenti a zamestnanci škôl využiť na zabezpečenie práv v oblasti vzdelávania a na pracovisku. Diskutujú o pozitívnych výsledkoch, ktoré priniesol profesijný rozvoj učiteľov, advokácia LGBTQ+ a komunitné programy, ktoré úspešne podporujú transrodové a rodovo nekonformné osoby.

V konečnom dôsledku zborník zdôrazňuje prísľub vytvorenia vzdelávacích priestorov K-12, ktoré sú skôr oslobodzujúce než obmedzujúce.