Tradičná matematika: Účinná stratégia, ktorú učitelia používajú s pocitom viny

Recenzie čitateľov

Kniha „Tradičná matematika“ od autorov Garelicka a Wilsona je dobre prijímaná pedagógmi, ktorí hľadajú účinné metódy vyučovania matematiky. Kladie dôraz na tradičné vyučovacie postupy a poskytuje pedagógom jasné, praktické stratégie na zlepšenie porozumenia a úspechu žiakov v matematike. Autori prezentujú svoje skúsenosti z vyučovania, uvádzajú plány vyučovacích hodín a riešia časté zmätky žiakov, pričom sa zasadzujú proti súčasným reformám vzdelávania, ktoré podkopávajú pevné matematické základy.

⬤ Jasný a praktický návod na efektívne vyučovanie matematiky.
⬤ S humorom a jasnosťou sa zaoberá základnými pojmami a pedagogickými stratégiami.
⬤ Poskytuje náčrty hodín, príklady a venuje sa možným nedorozumeniam žiakov.
⬤ Podporuje tradičné metódy vyučovania matematiky a oslovuje tých, ktorí sú frustrovaní súčasnými vzdelávacími trendmi.
⬤ Inšpiratívny obsah, ktorý demystifikuje matematiku pre učiteľov aj rodičov.

⬤ Nemusí byť v súlade s novšími vzdelávacími filozofiami a reformnými metódami.
⬤ Nie je vhodný ako samostatný učebný plán; skôr ako doplnkový zdroj.
⬤ Niektorí čitatelia môžu považovať zameranie na tradičné metódy za zastarané alebo odmietajúce inovatívne stratégie.

(na základe 17 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Traditional Math: An Effective Strategy That Teachers Feel Guilty Using

Obsah knihy:

Napriek tomu, že sme vyučovanie prežívali v rôznych obdobiach, obaja sme orientovaní na tradičné vyučovanie matematiky. Nie preto, že by sme sa tak obaja učili, ako si možno niektorí myslia, ale preto, že nám táto metóda vyhovovala a videli sme, že funguje aj u našich žiakov.

Je účinná, efektívna, nezavádzajúca a pomohla našim žiakom rozvíjať matematické uvažovanie, porozumenie a sebadôveru. A čo je najdôležitejšie, pomohla im byť úspešnými. Takto sa začína kniha o tradičnej matematike, ktorá poskytuje pohľad na to, ako vyzerá explicitné vyučovanie v triede pre ročníky K až 8.

Barry Garelick a J. R.

Wilson sú učitelia matematiky na dôchodku, ktorí opisujú metódy tradičnej výučby matematiky, ktoré používali pri svojom vyučovaní. Ich opisy slúžia na dva účely: 1) Učiteľom, ktorí už možno tieto metódy praktizujú, poskytujú uistenie, že nie sú sami, a 2) ostatným môžu poskytnúť niektoré nové nápady.