The Identity-Conscious Educator (Pedagóg vedomý si svojej identity): Budovanie návykov a zručností pre inkluzívnejšiu školu

Recenzie čitateľov

Recenzie knihy „The Identity-Conscious Educator“ vyzdvihujú jej cenné poznatky pre pedagógov, ktorí sa snažia pochopiť svoju identitu a zvýšiť inkluzívnosť v triede. Kniha je chválená za praktické cvičenia, osobné príbehy a zásady založené na výskume, ktoré posilňujú postavenie pedagógov. Zatiaľ čo väčšina recenzií zdôrazňuje jej význam ako zdroja pre osobný aj profesionálny rozvoj, jedna pripomienka sa týka nespokojnosti so stavom knihy pri jej prevzatí.

⬤ Prehľadná a dobre napísaná, poskytuje cenné úvahy a cvičenia pre pedagógov.
⬤ Podporuje pochopenie osobnej identity a identity žiakov, čo je kľúčové pre inkluzívne vzdelávanie.
⬤ Obsahuje praktické, výskumom podložené rady a stratégie na zlepšenie vyučovacích postupov.
⬤ Osobné anekdoty autora vytvárajú silné spojenie s čitateľmi.
⬤ Užitočné zdroje a otázky na zamyslenie zvyšujú angažovanosť čitateľa a jeho vzdelávanie.
⬤ Vhodné na individuálne aj skupinové čítanie v rámci profesionálneho rozvoja.

Niektorí čitatelia mali problémy s podmienkami doručenia knihy (napr. poškodenie vodou).

(na základe 20 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

The Identity-Conscious Educator: Building Habits and Skills for a More Inclusive School

Obsah knihy:

Naučte sa účinné a praktické stratégie na vytvorenie inkluzívnej školskej komunity. Identity-Conscious Educator poskytuje rámec na budovanie povedomia a porozumenia piatim kategóriám identity: rasa, sociálna trieda, pohlavie, sexuálna orientácia a zdravotné postihnutie. Spojte sa s vinetami a osobnými príbehmi autorky, ktoré vám objasnia, ako riešiť témy identity v osobnom a profesionálnom živote. Potom rozvíjajte zručnosti pri zapájaní sa do zmysluplných interakcií so študentmi a rovesníkmi.

⬤ Objavte, ako identita ovplyvňuje osobný aj profesionálny život.

⬤ Preskúmajte rámec na budovanie návykov a zručností v oblasti vyučovania a učenia sa s vedomím identity.

⬤ Získať vedomosti o piatich rôznych kategóriách identity a skúsenostiach - rase, sociálnej triede, sexuálnej orientácii, pohlaví a zdravotnom postihnutí - a potom konať v prospech pozitívnej zmeny.

⬤ Reflexia pomocou otázok na konci kapitoly.

⬤ Preskúmajte praktické, na výskume založené stratégie a aktivity na vedenie náročných rozhovorov a vytváranie inkluzívnejších komunít.

Obsah:

⬤ Predslov.

⬤ Úvod.

⬤ Časť I: Príprava na prácu s identitou

⬤ Kapitola 1: Cesta k uvedomovaniu si identity.

⬤ Kapitola 2: Posun od vyhýbania sa konfliktom k pozývaniu výziev.

⬤ Časť II: Budovanie vedomej praxe identity

⬤ Kapitola 3: Rasa.

⬤ Kapitola 4: Trieda.

⬤ Kapitola 5: Sexuálna orientácia.

⬤ Kapitola 6: Pohlavie.

⬤ Kapitola 7: Zdravotné postihnutie.

⬤ Časť III: Premena plánovania na činnosť

⬤ Kapitola 8: Od spojenca k zrušeniu.

⬤ Kapitola 9: Úloha zlyhania v práci s identitou.

⬤ Kapitola 10: Nástroje na rozšírenie vášho učenia.

⬤ Kapitola 11: Od praktika k facilitátorovi.

⬤ Kapitola 12: Za hranicami pedagóga, ktorý si uvedomuje svoju identitu.

⬤ Epilóg.

⬤ Odkazy a zdroje.

⬤ Index.