The Gated Society: Exploring Information Age Realities for Schools
Verejný vzdelávací systém má schopnosť pomaly a potichu odolávať všetkým pokusom o systémovú zmenu alebo reformu; tento odpor sa stal ešte hmatateľnejším a definovateľnejším v posledných pätnástich rokoch, keď sa reformy zamerané na modernizáciu škôl pokúšajú a blokujú chápanie priemyselného veku, ktoré je riadené korporátnymi, politickými a finančnými potrebami.
Surgenor identifikuje intelektuálne, emocionálne a organizačné faktory, ktoré udržiavajú severoamerické školstvo v rámci paradigmy priemyselného veku. Skúmajúc rozdiely medzi paradigmami priemyselného a informačného veku, The Gated Society ukazuje, ako by tieto rozdiely ovplyvnili prax, formu a funkciu vzdelávacích systémov.
