Pôvodný názov:
The Fractured Schoolhouse: Reexamining Education for a Free, Equal, and Harmonious Society
Obsah knihy:
Americké štátne školstvo bolo zriadené s cieľom zjednotiť rôznorodých ľudí a pripraviť občanov na demokraciu. Intuitívne by sa v ňom mali rôznorodí ľudia učiť rovnaké hodnoty, najlepšie v rovnakých budovách, s cieľom naučiť sa spolu vychádzať a podporovať vládu ľudu.
Intuícia však môže byť mylná; mnohé dôkazy naznačujú, že verejné školy rôznorodých ľudí nezjednotili, či už z dôvodu zákonom nariadenej rasovej segregácie, presadzovania hodnôt, ktoré mnohí ľudia nemohli akceptovať, alebo preto, že ľudia majú jednoducho tendenciu združovať sa s inými ľuďmi, ktorí sú im podobní. Základná skutočnosť, že ľudia majú rôzne hodnoty a túžby, spôsobila, že verejné školstvo nie je zjednocujúcou silou, ale bojiskom. Tvrdenie, že verejné školstvo je potrebné pre demokraciu, nie je podložené ani tým, že nemáme spoločne dohodnutú definíciu "demokracie", a tiež tým, že verejné školstvo porušuje základnú americkú hodnotu - slobodu -, ktorú má demokracia chrániť.
Zlomené školstvo: Preskúmanie vzdelávania pre slobodnú, rovnú a harmonickú spoločnosť navrhuje, že na splnenie poslania verejného školstva potrebujeme to, čo by niektorí mohli nazvať jeho opakom: výber školy. Vzdelávanie založené na slobode by umožnilo rôznym ľuďom realizovať učebné osnovy a politiky, ktoré považujú za správne, bez toho, aby ich museli vnucovať ostatným, a tým, že by zrovnoprávnilo oddelené skupiny a uľahčilo vytváranie nových identít, podporilo by budovanie mostov.
