Teória sociálnych sietí a zmeny vo vzdelávaní

Recenzie čitateľov

Kniha „Teória sociálnych sietí a zmeny vo vzdelávaní“ ponúka komplexný prieskum teórie sociálnych sietí, ktorá sa vzťahuje na reformu vzdelávania. Spája vysokokvalitný výskum s praktickými poznatkami, vďaka čomu je cenná pre pedagógov aj vedcov. Obsah je použiteľný aj mimo oblasti vzdelávania, napríklad v podnikaní a zdravotníctve.

⬤ Poskytuje jedinečný a pútavý prístup k zmene vzdelávania.
⬤ Vysokokvalitný výskum od popredných vedcov.
⬤ Obsahuje teoretické aj praktické poznatky.
⬤ Použiteľné v rôznych oblastiach mimo vzdelávania.
⬤ Ponúka solídny prehľad teórie sociálnych sietí a dynamiky reformy vzdelávania.

Niektoré recenzie neuvádzajú konkrétne zápory, ale jednou z potenciálnych nevýhod by mohlo byť, že zameranie na sociálne siete sa nemusí zaoberať inými dôležitými faktormi reformy vzdelávania.

(na základe 4 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Social Network Theory and Educational Change

Obsah knihy:

Teória sociálnych sietí a zmeny vo vzdelávaní ponúka provokatívne a fascinujúce skúmanie toho, ako môžu sociálne siete v školách brániť alebo uľahčovať reformu vzdelávania. Kniha vychádza z prác popredných vedcov a obsahuje sériu štúdií, ktoré skúmajú siete medzi učiteľmi a vedúcimi pracovníkmi škôl, porovnávajú formálne a neformálne organizačné štruktúry a skúmajú mechanizmy, ktorými myšlienky, informácie a vplyv prúdia od osoby k osobe a od skupiny k skupine.

Prípadové štúdie uvedené v knihe odrážajú bohatú škálu prístupov a metodológií a ukazujú rozsah a silu tohto nového dynamického spôsobu analýzy. Úvodná kapitola uvádza teóriu sociálnych sietí do kontextu a vysvetľuje základné nástroje a pojmy, zatiaľ čo záverečná kapitola poukazuje na nové smery v tejto oblasti.

Spoločne vytvárajú silné vyhlásenie, že úspech alebo neúspech reformy vzdelávania v konečnom dôsledku nie je výlučne výsledkom technických plánov a plánov, ale vzťahových väzieb, ktoré podporujú alebo obmedzujú tempo, hĺbku a smerovanie zmien. Tento jedinečný zväzok predstavuje neoceniteľný úvod do vznikajúcej a čoraz dôležitejšej oblasti výskumu vzdelávania.