Teoretické a praktické vyučovacie stratégie pre prírodovedné vzdelávanie K-12 v digitálnom veku

Pôvodný názov:

Theoretical and Practical Teaching Strategies for K-12 Science Education in the Digital Age

Obsah knihy:

Žiaci v digitálnom veku prichádzajú do učebne prírodných vied vybavení širokou škálou zručností a množstvom informácií na dosah ruky. Hoci sa veda a technológie tešia symbiotickému vzťahu, všadeprítomnosť informačných technológií si vyžaduje, aby učitelia upravili výučbu a skúsenosti pre žiakov prírodovedných predmetov v období K-12.

Environmentálne a spoločenské zmeny ovplyvnili to, ako a kedy žiaci získavajú a syntetizujú vedomosti. Tieto zmeny nás nútia modifikovať a prispôsobovať sa, aby sme zlepšili prax vyučovania prírodovedných predmetov a uspokojili tak jedinečné potreby žiakov, ktorí vyrastajú v spoločnosti ovládanej pripojenými digitálnymi zariadeniami, neustálou komunikáciou a všadeprítomnosťou informácií. Teoretické a praktické vyučovacie stratégie pre prírodovedné vzdelávanie K-12 v digitálnom veku šíria teoreticky podložené postupy pre učiteľov prírodovedných predmetov, ktoré zvyšujú ich efektivitu výučby pri vyučovaní žiakov digitálneho veku.

Informuje o tom, ako zvýšiť porozumenie učiteľov prírodovedných predmetov potrebám žiakov digitálneho veku, rozvíja teoretické a praktické stratégie vyučovania, ktoré sú v súlade s prírodovedným obsahom, a verne integruje technológie pre výučbu. Tento hlavný referenčný zdroj, ktorý pokrýva témy, ako je inkluzívna veda založená na dizajne, projektové vyučovanie a výučba prírodných vied, je vynikajúcim zdrojom informácií pre administrátorov a učiteľov prírodných vied v rámci vzdelávania K-12, učiteľov pripravujúcich sa na povolanie, vzdelávateľov učiteľov, knihovníkov, výskumníkov a akademikov.