Taking Action: Príručka pre Rti v práci(tm)

Recenzie čitateľov

Prijímanie opatrení: Príručka pre RTI v praxi je pedagógmi vysoko hodnotená ako praktická a komplexná príručka pre implementáciu systémov reakcie na intervenciu (RTI) v školách. Autori poskytujú jasné akčné kroky, nástroje a zdroje, ktoré pomáhajú učiteľom a vedeniu škôl efektívne napĺňať potreby všetkých žiakov. Mnohé recenzie vyzdvihujú logickú štruktúru knihy, praktické poznatky a pozitívny vplyv na učenie sa žiakov a zlepšovanie školy.

⬤ Poskytuje jasný návod krok za krokom na implementáciu systémov RTI.
⬤ Ponúka praktické nástroje a zdroje pre pedagógov a vedúcich pracovníkov škôl.
⬤ Je prehľadná, ľahko čitateľná a vhodná pre začínajúcich aj skúsených odborníkov.
⬤ prepája teoretické koncepty s praktickými aplikáciami a príkladmi zo života.
⬤ Obsahuje užitočné tipy pre koučovanie a dôraz na výsledky žiakov.
⬤ Pomáha riešiť technické aj kultúrne aspekty implementácie RTI.

⬤ Niektorí používatelia si pri doručení všimli drobné fyzické nedostatky, ako napríklad ohnuté obaly.
⬤ Obmedzená zmienka o tom, ako sa zaoberá veľmi špecifickými alebo jedinečnými súvislosťami nad rámec všeobecných rámcov RTI.

(na základe 18 čitateľských recenzií)

Pôvodný názov:

Taking Action: A Handbook for Rti at Work(tm)

Obsah knihy:

Reakcia na intervenciu (RTI) je najúčinnejší postup na zabezpečenie úspechu žiakov, ktorý využíva diferencované vyučovanie na poskytnutie potrebného času a podpory. Táto komplexná implementačná príručka zahŕňa všetky prvky potrebné na vybudovanie úspešného programu RTI v praxi (TM) v školách. Autori sa krok za krokom delia o kroky na implementáciu základných prvkov, výučbových stratégií a nástrojov potrebných na podporu implementácie, ako aj o tipy na zapojenie a podporu pedagógov. Čitatelia, ktorí ocenili praktické poznatky v knihe Learning by Doing: A Handbook for Professional Learning Communities at Work(TM) (DuFour, DuFour, Eaker, Many a Mattos), ocenia podobný štýl a praktickosť v knihe Taking Action.

Táto príručka vám pomôže začleniť proces reakcie na intervenciu tým, že vám umožní:

⬤ pochopiť, ako RTI v práci(TM) nadväzuje na proces PLC v práci(TM).

⬤ Reakcia na intervenciu alebo RTI (známa aj ako viacúrovňový systém podpory alebo MTSS) je najúčinnejší proces na zabezpečenie úspechu žiakov, ktorý využíva diferencované vyučovanie na poskytnutie potrebného času a podpory. Táto komplexná implementačná príručka zahŕňa všetky prvky potrebné na vybudovanie úspešného systému podpory RTI v praxi (TM) v školách. Autori sa krok za krokom delia o kroky na implementáciu základných prvkov, výučbových stratégií a nástrojov potrebných na podporu implementácie, ako aj o tipy na zapojenie a podporu pedagógov. Čitatelia, ktorí ocenili praktické poznatky v knihe Learning by Doing: A Handbook for Professional Learning Communities at Work(TM) (DuFour, DuFour, Eaker, Many a Mattos), ocenia podobný štýl a praktickosť v knihe Taking Action.

Táto príručka vám pomôže začleniť proces reakcie na intervenciu tým, že vám umožní:

⬤ pochopiť, ako RTI v práci(TM) nadväzuje na proces PLC v práci(TM).

⬤ Preskúmať revidovanú pyramídu RTI v práci(TM) a jej tri úrovne RTI.

⬤ Zistiť, aké úlohy zohrávajú tímy učiteľov, tímy vedenia a celoškolské tímy vo viacúrovňovej intervenčnej štruktúre.

⬤ Pochopiť rozdiely medzi intervenciou, rozšírením, prevenciou a obohatením.

⬤ vyhnúť sa bežným chybným krokom pri zavádzaní RTI (alebo MTSS).

⬤ Premýšľať o tom, prečo vo vzdelávaní 21. storočia pretrváva rozdiel vo výsledkoch a ako môže proces RTI tento rozdiel odstrániť.

Obsah:

Úvod.

Kapitola 1: Pyramída RTI v praxi (TM).

Kapitola 2: Kultúra kolektívnej zodpovednosti.

Prvá časť: Základné činnosti úrovne 1.

Kapitola 3: Základné činnosti učiteľského tímu úrovne 1.

Kapitola 4: Základné činnosti na úrovni 1 v celej škole.

Druhá časť: Základné činnosti úrovne 2.

Kapitola 5: Základné činnosti učiteľského tímu úrovne 2.

Kapitola 6: Základné činnosti pre celú školu úrovne 2.

Tretia časť: Základné činnosti úrovne 3.

Kapitola 7: Základné opatrenia 3. stupňa pre celú školu.

Kapitola 8: Základné činnosti intervenčného tímu úrovne 3.

Epilóg.

Odkazy a zdroje.

Preštudujte si revidovanú pyramídu RTI at Work(TM) a jej tri úrovne RTI.

⬤ Zistite, aké úlohy zohrávajú tímy učiteľov, tímy vedenia a celoškolské tímy vo viacúrovňovej intervenčnej štruktúre.

⬤ Pochopiť rozdiely medzi intervenciou, rozšírením, prevenciou a obohatením.

⬤ Vyhnite sa bežným chybným krokom pri implementácii RTI.

⬤ Premýšľať o tom, prečo vo vzdelávaní 21. storočia pretrváva rozdiel vo výsledkoch a ako môže proces RTI tento rozdiel odstrániť.

Obsah:

Úvod.

Kapitola 1: Pyramída RTI v práci(TM).

Kapitola 2: Kultúra kolektívnej zodpovednosti.

Prvá časť: Základné činnosti úrovne 1.

Kapitola 3: Základné činnosti učiteľského tímu úrovne 1.

Kapitola 4: Základné činnosti na úrovni 1 v celej škole.

Druhá časť: Základné činnosti úrovne 2.

Kapitola 5: Základné činnosti učiteľského tímu úrovne 2.

Kapitola 6: Základné činnosti pre celú školu úrovne 2.

Tretia časť: Základné činnosti úrovne 3.

Kapitola 7: Základné opatrenia 3. stupňa pre celú školu.

Kapitola 8: Základné činnosti intervenčného tímu úrovne 3.

Epilóg.

Odkazy a zdroje.