Tajná záhrada talentov

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 3 hlasoch.

Pôvodný názov:

The Secret Garden of Talents

Obsah knihy:

Howard začína svoju cestu, keď ho vyberú ako posledného do susedného futbalového tímu. Túži rozvinúť svoj športový potenciál a veľmi si želá, aby boli jeho ďalšie talenty rešpektované a ocenené. Jeho tréner ho povzbudí tým, že mu ponúkne nový spôsob uvažovania o rozvíjaní jeho potenciálu. Keď o tom Howard cestou domov uvažuje, narazí na záhadnú zvädnutú záhradu, ktorá sa zdá byť bez života. Hoci sa záhrada zdá byť zamrznutá, Howard zažíva zvláštny pocit, že život je stále prítomný. Vníma potenciál záhrady.

Inšpirovaná Howardovým vrodeným vnímaním a potvrdzovaním potenciálu záhrady sa víla Gardnerová objavuje, aby sa mohla podeliť o príbeh histórie tejto veľkej záhrady s niekým, kto je dostatočne otvorený a citlivý, aby veril v potenciál. Howard a víla Gardnerová sa spoločne vydávajú na výpravu, aby objavili postavy záhrady a ich jedinečné vzdelávacie talenty. Dozvedá sa aj o postave šikanujúceho typu Prunehildy Paralyzátorky a o paralyzujúcich slovách a činoch, ktoré predviedla, aby zmrazila a paralyzovala talenty, ktoré záhradu v prvom rade uzavreli. Víla Gardnerová sa s ním podelí o láskavé slová a činy, ktoré v záhrade vzbudia nový život, a Howard sa zaviaže, že pomôže rozvíjať jej rast a zároveň využije svoje nové poznatky na rozvíjanie vlastného potenciálu.

Tento príbeh pre deti jedinečným spôsobom prirovnáva snahu hlavného hrdinu o pochopenie vlastného učebného potenciálu k záhrade s personifikovanými postavami, ktoré predstavujú učebné vlastnosti, typy a talenty. Howard putuje príbehom tajnej záhrady o tom, čo spôsobuje jej vädnutie, vysychanie a mrznutie, ako aj o pozitívnych slovách, činoch a zmýšľaní, vďaka ktorým sa jej darí a podporuje jej rast. Tento príbeh je navrhnutý tak, aby pomohol žiakom objaviť ich vlastné sily a preferencie v učení, a zároveň pomáha naznačiť katalyzátory, ktoré podnecujú a podporujú rast učenia, ako aj negatívne stratégie, ktoré majú tendenciu brániť rastu učebného potenciálu. Súčasťou tohto príbehu je myšlienková mapa, ktorá má pomôcť rodičom, pedagógom a vedúcim pracovníkom pri ich vlastnej snahe pomôcť žiakom uvedomiť si metakognitívne stratégie a uľahčiť diskusie o kvalitách a oblastiach učenia. Tento príbeh je navrhnutý tak, aby pobavil zvedavosť detí o ich vlastnom učení, keďže zainteresované strany v oblasti vzdelávania pokračujú v reimaginácii a vpletaní nových vzdelávacích nitiek budúcnosti do tapisérie, aby vzdelávanie malo v budúcnosti zmysel.