Systémy na zlepšenie výučby: Príručky pre zlepšenie výučby: Vytváranie súdržnosti od triedy až po okresný úrad

Recenzie čitateľov

Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 14 hlasoch.

Pôvodný názov:

Systems for Instructional Improvement: Creating Coherence from the Classroom to the District Office

Obsah knihy:

Paul Cobb a jeho kolegovia v knihe Systems for Instructional Improvement (Systémy na zlepšenie výučby) vychádzajú zo svojho rozsiahleho výskumu a navrhujú sériu konkrétnych, empiricky podložených odporúčaní, ktoré spolu tvoria akčnú teóriu na zlepšenie výučby vo veľkom rozsahu. Autori uvádzajú prvky koherentného systému výučby.

Opisujú produktívne postupy pre vedúcich pracovníkov škôl pri podpore rastu učiteľov.

A diskutujú o úlohe okresných vedúcich pracovníkov pri rozvíjaní kapacít na úrovni školy na zlepšenie výučby.

Autori sa na základe zistení osemročného výskumno-praxového partnerstva so štyrmi veľkými mestskými okresmi, ktoré skúmali ich úsilie o zlepšenie výučby matematiky na stredných školách, snažia preklenúť medzeru medzi literatúrou o zlepšovaní vyučovania a učenia sa a literatúrou o politike a vedení. Pozerajú sa na celý vzdelávací systém a predkladajú odporúčania týkajúce sa úsilia o zlepšenie so zameraním na učenie sa žiakov a víziu výučby zo strany učiteľov. Autori ponúkajú najmä poznatky o vzájomnom pôsobení rôznych foriem podpory učenia sa učiteľov, ako je profesionálny rozvoj učiteľov, koučovanie, spoločné skúmanie, najproduktívnejšie využitie času riaditeľov z hľadiska výučby a napätie, ktoré sa zvyčajne objavuje na úrovni okresov. Poskytujú sprievodcu pre vedúcich pracovníkov na úrovni okresu pri organizovaní ich práce na podporu významného učenia sa učiteľov.

Systémy na zlepšenie výučby poskytujú neoceniteľný zdroj informácií pre vedúcich pracovníkov škôl a okresov a zároveň načrtávajú jasne zameraný program budúceho výskumu.