Recenzie čitateľov
Momentálne nie sú žiadne recenzie čitateľov. Hodnotenie je založené na 4 hlasoch.
Pôvodný názov:
Curiosity Studies: A New Ecology of Knowledge
Obsah knihy:
Prvá anglicky písaná zbierka, v ktorej sa štúdie o kuriozitách stali jedinečným odborom
Od vedy a techniky až po obchod a vzdelávanie sa zvedavosť často považuje za samozrejmosť a nespochybniteľné dobro. Napriek tomu len málo ľudí dokáže definovať zvedavosť. Curiosity Studies zhromažďuje vedcov z viac ako tucta oblastí, aby nielen definovali zvedavosť, ale aby sa zaoberali aj jej etikou, ako aj jej úlohou v technologickom pokroku a globálnom občianstve. Hoci sa zaujímavý výskum zvedavosti uskutočňuje v mnohých disciplínach už desaťročia, doteraz neexistovala žiadna dôsledná interdisciplinárna štúdia - až doteraz.
Štúdie zvedavosti predstavujú interdisciplinárny rozhovor o tom, čo je zvedavosť a aké zdroje má pre ľudský a ekologický rozkvet. Tieto pútavé eseje sú integrované do štyroch skupín: vedecké skúmanie, vzdelávacia prax, sociálne vzťahy a transformačná sila. Skúmaním zvedavosti prostredníctvom praxe vedeckého bádania, obrysov ľudského učenia, stávok na sociálne rozdiely a potenciálu radikálnej predstavivosti sa tieto skupiny zameriavajú a oživujú štúdium tohto univerzálneho, ale klzkého fenoménu: túžby po poznaní.
Proti predpokladu, že zvedavosť je neutrálna, tento zväzok trvá na tom, že zvedavosť má svoju históriu a politický význam a vyžaduje si presné vymedzenie a operacionalizáciu. Keďže rôzne oblasti prehlbujú jej analýzu, môže sa rozvinúť nový ekosystém pre tvorbu vedomostí, ktorého hnacou silou sú problémy reálneho sveta a záväzok riešiť ich v spolupráci. Tým, že sa v celom texte venuje osobitná pozornosť pedagogike, nás Curiosity Studies pripravuje na kritický a tvorivý život v tom, čo by sme mohli nazvať naším novým vekom zvedavosti.
Prispievatelia: Mgr: Benedict, Trinity College; Susan Engel, Williams College; Ellen K. Feder, American U; Kristina T. Johnson, Massachusetts Institute of Technology; Narendra Keval; Christina Le n, Princeton U; Tyson Lewis, U of North Texas; Amy Marvin, U of Oregon; Hilary M. Schor, U of Southern California; Seeta Sistla, Hampshire College; Heather Anne Swanson, Aarhus U.
