Študenti s nízkymi príjmami, ľudský rozvoj a vysokoškolské vzdelávanie v Južnej Afrike: Príležitosti, prekážky a výsledky

Pôvodný názov:

Low-Income Students, Human Development and Higher Education in South Africa: Opportunities, obstacles and outcomes

Obsah knihy:

Táto kniha skúma študijné výsledky mladých ľudí z vidieka a mestských štvrtí s nízkymi príjmami na piatich juhoafrických univerzitách. Kniha je koncipovaná ako príspevok k vedeckej práci zameranej na juh a Afriku, pričom adaptuje prístup Amartya Sena k schopnostiam a rámec kľúčových pojmov: schopnosti, fungovanie, kontext, konverzné faktory, chudoba a agentúra na skúmanie príležitostí a prekážok dosiahnutých výsledkov študentov. Tento prístup umožňuje prehodnotiť "inkluzívne výsledky vzdelávania" tak, aby zahŕňali viacrozmernú hodnotu univerzitného vzdelávania a pluralitu hodnotných kognitívnych a nekognitívnych výsledkov pre študentov z nízkopríjmového prostredia, ktorých skúsenosti sú silne formované ťažkosťami.

Na základe teoretických poznatkov o schopnostiach a hlasov študentov kniha navrhuje pre politiku a prax súbor kontextuálnych domén schopností vysokoškolského vzdelávania a zodpovedajúcich funkcií, ktoré sa orientujú na väčšiu spravodlivosť a rovnosť, aby mal každý človek možnosť byť a robiť to, čo má dôvod si vážiť. V knihe sa dospelo k záveru, že na to, aby sa človek dostal na univerzitu a rozvíjal sa na nej, sú potrebné dostatočné materiálne zdroje; výhody univerzitného vzdelania by mali byť bohaté a viacrozmerné, aby mohli viesť k fungovaniu vo všetkých oblastiach života, ako aj v práci a budúcom štúdiu; nerovnosti a vylúčenie na trhu práce a na cestách k ďalšiemu štúdiu sa musia riešiť v rámci širších hospodárskych a sociálnych politík, aby "inkluzívne výsledky vzdelávania" mali zmysel; a že univerzity by mali robiť viac pre to, aby umožnili študentom z čiernej robotníckej triedy zúčastniť sa a uspieť.

Študenti s nízkymi príjmami, ľudský rozvoj a vysokoškolské vzdelávanie v Juhoafrickej republike predstavuje originálny príspevok ku kapacitárnej vedeckej práci: konceptuálne v teoretickom rozpracovaní viacrozmernej matice blahobytu študentov vysokoškolského vzdelávania na juhu a v bohatej rekonceptualizácii výsledkov vzdelávania, ako aj empiricky v dôslednom longitudinálnom hĺbkovom zmiešanom výskume života a skúseností študentov vo vysokoškolskom vzdelávaní v Juhoafrickej republike. Publikum, ktorému je kniha určená, zahŕňa výskumníkov v oblasti vysokoškolského vzdelávania, medzinárodných vedeckých pracovníkov v oblasti kapitalizmu, odborníkov z praxe a tvorcov politík.